Psykologi og psykiatri

Kommunikasjonspartier

Kommunikasjonspartier nært forbundet. Totalt er det tre aspekter av kommunikasjonsinteraksjonen mellom enkeltpersoner, nemlig kommunikative, perceptuelle og interaktive. Border mellom slike kommunikasjonspartier er ganske symbolske og ofte fusjonerer, og utfyller hverandre. Sidene av kommunikasjon i psykologi bør ses ut fra felles aktiviteter og som en spesiell aktivitet. Kommunikasjonsinteraksjon er en slags strukturell modell som inneholder to aspekter: innholdet og det formelle. Det materielle aspektet av samspillet reflekteres i kommunikasjons kommunikative funksjon, og formell i adferdsiden av kommunikasjon, som realiseres i løpet av samspillet.

Perceptuell side av kommunikasjon

Sidene av kommunikasjon i psykologi er delt inn i perceptual, fordi kommunikasjon er umulig uten gjensidig forståelse; interaktivt, som består av behovet for enkeltpersoner i felles aktiviteter og kommunikative, som er en utveksling av informasjon.

Den perceptuelle siden av kommunikasjon er prosessen som er en obligatorisk del av kommunikasjon og er basert på kunnskapen (oppfatning) av hverandre som deltakere i kommunikasjonsprosessen. Den enkelte opptrer alltid i kommunikasjon som individ. Basert på det eksterne aspektet av oppførelsen, definerer emnet, som det, "leser" samtalepartneren den semantiske belastningen av sine eksterne data. En viktig rolle i kommunikasjon spilles av visninger som oppstår under samspillet. De har en regulerende funksjon. I ferd med å kjenne ved et emne til en annen, skjer samtidig hans emosjonelle evaluering, et forsøk på å forstå løpet av sine handlinger og å forstå strategien for atferdstransformasjon, som et resultat av hvilken strategien for sin egen oppførsel er bygget. I prosessen med kommunikativ interaksjon er oppfatningen av de fysiske karakteristikkene og oppførselsreaksjonene av subjektet, dvs. Det utvikles en ide om sine synspunkter, intensjoner, følelser, refleksjoner, evner, holdninger, etc. I tillegg utvikles det også en ide om forholdene som forbinder objekter og subjekt av oppfatning. Med andre ord innebærer oppfatningen av et annet individ oppfatningen av sine eksterne data, deres sammenligning med de personlige karakteristikkene til oppfatningsobjektet, noe som resulterer i en tolkning (forståelse) av hans oppførsel.

De perceptuelle prosessene for kommunikativ samhandling involverer alltid minst to personligheter, som hver er demonstrert av et aktivt fag. Det følger at sammenligningen med andre personer skjer fra to eller flere sider, siden hver av samtalerne knytter seg til den andre. Derfor, når man utvikler en samhandlingsplan, må hver høyttaler samtidig ta hensyn til den annenes behov, tanker, motiver og tro, og hvordan den andre deltakeren i samtalen forstår hans personlige behov, tro, motiver. Hver av partnerne i løpet av å evaluere den andre, søker å bygge et bestemt tolkningssystem av motstanderens oppførsel, særlig grunnene. I hverdagen, forstår folk ikke de virkelige grunnene til at andre mennesker oppfører seg eller forstår, men ikke nok. På grunn av mangel på informasjon tilskrives folk til andre personer årsakene til atferd for å gi en "rimelig" forklaring på deres handlinger. Det er derfor utseendet, samtalen og oppførselen er svært viktig i næringslivskommunikasjon. Tross alt avhenger karriereveksten av individet og hans suksess i aktiviteten som helhet av det.

Partene til næringslivskommunikasjon er nært knyttet til hverandre. Evnen til å oppfatte en kommunikasjonspartner riktig og korrekt tolke oppfattet informasjon bidrar til effektiv resonnement, og finner de nødvendige argumentene, noe som fører til effektiviteten av samtalen.

De viktigste aspektene ved kommunikasjonsprosessen brukes til å bestemme strukturen av kommunikativ samhandling for å ytterligere analysere hver av elementene. Moderne sosialpsykologi hevder at man bør ha mer oppmerksomhet til aspektaspektene ved kommunikasjonssammenheng relatert til egenskapene til refleksjon og relasjoner som utvikler seg i prosessen med samhandling og påvirkning av fagene for kommunikasjon på hverandre.

Interaktiv side av kommunikasjon

Partene i kommunikasjonsprosessen karakteriserer hovedkomponentene i kommunikasjon. Det interaktive aspektet av kommunikasjon er knyttet til samspillet mellom fag, organisering av deres gruppevirksomhet. Målene for enhver kommunikasjon er avhengig av behovene til enkeltpersoner i felles virksomhet. Kommunikasjon bør alltid anta et bestemt resultat - modifikasjonen av oppførselen til andre fag. Kommunikative samhandlinger og fellesaktiviteter utføres under betingelser for offentlig kontroll, basert på sosiale normer, sosiale oppføringsmønstre i samfunnet, som regulerer forholdet mellom fag og danner et bestemt system. Eksistensen av og aksept av lovgivningsmessige normer for atferd i samfunnet fremgår av samme sosiale svar på en bestemt handling som avviker fra andres handlinger. Omfanget av sosiale normer er ganske bredt - fra en modell av atferd som oppfyller kravene til arbeidsdisiplin, sivil og militær plikt, og slutter med regler for grunnskole og høflighet.

Å appellere til normer av fagene for kommunikativ samhandling fører dem til ansvar for egen adferd, bidrar til å regulere handlinger samtidig, utsetter dem for vurdering og oppdeling i tilsvarende og upassende normer. Sosial kontroll i form av kommunikativ samhandling utføres i henhold til repertoaret av rollene som spilles av kommunikasjonsaktører. Etter rolle menes en normativt godkjent modell for atferd som samfunnet forventer av alle som har en viss sosial stilling. Disse stillingene inkluderer alder, stilling, etc. Hver rolle som et fag spiller, må oppfylle visse krav og forventninger til andre. Hver enkelt person kan opptre i ulike roller (mange stillinger), noe som ofte fører til rollekonflikt. Samspillet mellom skuespillere som utfører forskjellige roller styres av rolleventer. Det følger at den innledende tilstanden for kommunikasjonens effektivitet er tilstrekkigheten til modellen for oppførsel av samhandlende individer til gjensidig forventning.

Årsakene til konflikter i kollektive aktiviteter kan bestemmes av fagforstyrrelsessammenheng og forskjeller i personlig-pragmatiske interesser. Samtidig er et karakteristisk trekk ved konfliktsituasjoner av det andre slag intensiveringen av følelsesmessig spenning. Også årsakene til konfliktsituasjoner er semantiske barrierer i kommunikasjon som hindrer etableringen av vellykket samspill av deltakerne. Sansebarrieren i kommunikasjonsinteraksjon anses å være en avvik mellom betydningen av forespørsler, krav, ordre for deltakerne i kommunikasjon, noe som skaper en barriere for gjensidig forståelse og videre interaksjon. Semantiske barrierer får en mer viktig rolle i undervisning og næringskommunikasjon. Dette skyldes forskjeller i deltakernes alder, ulike livserfaringer, forskjeller i interesser mv. Det er derfor sidene av forretningskommunikasjon mellom en bedriftsperson og en lærer idealt sett å være like utviklet.

Av særlig betydning for emnet, oppnår vanligvis en lenke som kombinerer målorienteringen av aktiviteten med årsakene til dens gjennomføring. Tross alt kan samme handling, ord, forhold for forskjellige mennesker bære en annen mening. Derfor, i kommunikasjonsinteraksjon, har evnen til å sette seg i en annen kommunikasjonsdeltakers posisjon den viktigste betydningen.

Kommunikativ side av kommunikasjon

I tilfeller der kommunikasjon betyr utveksling av informasjon, innebærer de vanligvis det kommunikative aspektet. Det betyr, i snev mening, at i samarbeidsprosessen utveksler fagene ulike ideer, tanker, interesser, ideer, stemninger, etc. Alt dette sammen kan kalles informasjon.

Kommunikasjon bør ikke bare betraktes i forbindelse med sending og mottak av informasjon, som i kommunikasjonssammenheng foregår samhandling mellom aktive fag og ikke bare bevegelsen av meldinger. Gensidig informere individer innebærer etablering av kollektive aktiviteter og aktiv utveksling av informasjon. Viktigheten av informasjon er viktig for alle som er involvert i kommunikasjon, forutsatt at slik informasjon er akseptert og forstått.

Arten av utveksling av informasjon mellom alle deltakere i kommunikasjon bestemmes av evnen til å påvirke hverandre gjennom tegnsystemer. Dvs. utveksling av informasjon innebærer en obligatorisk innvirkning på kommunikasjonspartneren. Den kommunikative innflytelsen som oppstår under kommunikasjon er ikke noe annet enn påvirkning av det psykologiske innholdet til ett fag på en annen.

Den kommunikative effekten i sammenheng med resultatet av utveksling av informasjon vises bare når alle deltakere i samspillet har et felles kodingssystem. Men selv å forstå meningen med ord, forstår folk ganske ofte dem annerledes. Årsakene til dette kan være aldersrelaterte sosiale, politiske determinanter.

Under forhold med kommunikasjonsinteraksjon kan det ofte oppstå bestemte barrierer som skyldes mangel på forståelse for selve samspillssituasjonen. Mangelen på forståelse kan skyldes ikke bare ved bruk av ulike språksystemer, men også av mer alvorlige forskjeller som eksisterer mellom deltakerne i kommunikasjon. Disse forskjellene inkluderer sosiale, alder, politiske, profesjonelle, religiøse forskjeller, genererer et mangfold av holdninger, verdenssyn, verdenssyn. I dette aspektet indikerer kommunikasjonsinteraksjon at den representerer bare siden av kommunikasjonen.

I løpet av å bygge en typologi av kommunikative prosesser, er det rimelig å bruke definisjonen av "retnings signaler". Dette konseptet lar deg velge de aksiale og virkelige kommunikasjonsprosessene. Den aksiale prosessen er retningen av signaler av en enkelt mottaker av informasjon, med andre ord til enkeltpersoner. Rethalprosessen er retningen til signalene til de mange mulige mottakerne.

Informasjon formidlet av kommunikatoren kan være av motiverende type og fastslå. Tilskyndelsestypen av meldinger er uttrykt i replikaer av en påtalende, imperativ, anbefalende karakter. Den er designet for å stimulere en bestemt handling. Tilskuddene kan i sin tur være forskjellige. Hovedsakelig kan aktivering være et stimulus, det vil si en handling til handling i riktig retning, og omvendt, interdiction, det vil si en samtale som ikke tillater bestemte handlinger, forbyder visse typer aktiviteter, og også destabilisering, det vil si mismatch eller opprørt av noen uavhengige arter. aktiviteter eller ordrer.

Meldingsmeldingene er uttrykt i form av en melding eller annen informasjon. De brukes i en rekke utdanningssystemer og innebærer ikke direkte transformasjon av atferd og aktiviteter, men indirekte bidrar til dette. Informasjonen kan være annerledes. For eksempel varierer kriteriet om objektivitet fra en likegyldig presentasjonskontekst til inkluderingen i ordlyden av en melding, snarere åpenbare elementer av overbevisning. Meldingsvariasjonen er forhåndsbestemt av kommunikatoren - personen som sender informasjonen.

Se på videoen: KDA - POPSTARS ft Madison Beer, GI-DLE, Jaira Burns. Official Music Video - League of Legends (Desember 2019).

Загрузка...