Psykologi og psykiatri

Kommunikasjonskonsept

Kommunikasjonskonsept Betegner en kompleks og mangesidig prosess med kommunikasjonsinteraksjon mellom individer, som er avhengig av mange forhold. Effektiviteten av kommunikasjon er effektiv, ineffektiv eller helt ineffektiv. Kommunikasjon er av forskjellige typer, former og har spesifikke metoder og metoder. Enhver form for kommunikasjon er tett sammenkoblet og er preget av uadskillelighet fra andre.

For kommunikasjonens effektivitet må man observere tre obligatoriske kriterier. Det første kriteriet for kommunikativ samhandling innebærer at minst to personer må delta i kommunikasjon. Med andre ord forutsetter enhver kommunikasjonsinteraksjon tilstedeværelsen av et emneoverførende informasjon og en adressat. Den andre uunnværlige tilstanden er tilstedeværelsen av et felles emne eller et samtalemne. Den tredje betingelsen er behovet for et felles (identisk) språksystem, som eies av to kommunikasjonsfag.

Konsept og typer kommunikasjon

Begrepet kommunikasjon i psykologi refererer til aktivitetsformen som realiseres mellom individer som er like samarbeidspartnere, noe som fører til fremveksten av mental interaksjon.

Kommunikasjonsbegrepet innebærer utveksling av meldinger, oppfatning og forståelse av kameratene i hverandres samtale. Kommunikasjonsemner er mennesker. Selv om kommunikasjon er typisk for alle levende vesener, er kun kommunikasjonsprosessen bevisst, bare på individnivå. relaterte verbale og ikke-verbale handlinger. Enheten som sender informasjonen kalles kommunikatoren, og mottakeren kalles mottakeren.

I kommunikative samspill kan man utelukke en rekke aspekter: essensen, oppgaven, midlene. Essensen av kommunikasjon ligger i den informasjonen som mellommenneskelige kontakter overføres fra en levende enhet til en annen. Slike opplysninger kan overføre informasjon om følelsesmessig stemning, om miljøforhold.

Oppgaven med kommunikasjon må svare på spørsmålet - for hvilket formål kommer skapningen inn i kommunikasjonsprosessen? Slike mål kan være ganske forskjellige og representere verktøyene for å møte sosiokulturelle, kreative, kognitive, estetiske, moralske og andre behov.

Kommunikasjonsverktøy er metoder for kryptering, oversettelse, transformering og dekoding av meldinger som overføres under kommunikasjonsinteraksjoner fra en opprettelse til en annen. Meldingskryptering er den såkalte dataoverføringsmodulen. Informasjon mellom enkeltpersoner overføres gjennom tale, sansene og andre tegnsystemer, skriftlig språk, tekniske mekanismer for opptak og lagring av data.

Kommunikasjonsinteraksjoner inkluderer slike typer kommunikasjon som terapeutisk, mellommenneskelig, direkte og indirekte, gruppe og intergruppe, masse, intim og kriminogen, konfidensiell og motstridende, forretningsmessig og personlig, ikke-voldelig.

Begrepet pedagogisk kommunikasjon

Ved pedagogisk kommunikasjon betyr de et spesifikt mellommenneskelig forhold mellom en lærer og en student som formidler assimilering av kunnskap og utvikling av en person ved hjelp av pedagogiske aktiviteter.

Begrepet kommunikasjon i psykologi er avbildet som gjensidig rettede handlinger av fag av pedagogisk aktivitet, implementert av viktige verktøy, med fokus på signifikante transformasjoner av kvaliteter, stater, handlinger og personlige og meningsfulle formasjoner av samarbeidspartnere. Kommunikativ samhandling er et uatskillelig element i pedagogisk aktivitet, siden det er umulig å oppnå de etablerte målene for studier og utdanningsprosessen utenfor kommunikasjon.

Kjernemålet med pedagogisk kommunikasjon ligger i overføring av sosial kompetanse og faglig informasjon, evner, ferdigheter og erfaring fra en lærer til læringsfag. Samtidig består det også i utveksling av personlige semantiske laster som er knyttet til fenomenene, gjenstandene, gjenstandene og hele levemiljøet som helhet.

I tillegg til informasjonsfunksjonen til pedagogisk kommunikasjon er andre utmerkede, for eksempel kontakt, motiverende og følelsesmessig.

Kontaktfunksjonen innebærer etablering av sammenkoblinger som en tilstand av bilateral beredskap til å motta og overføre utdanningsinformasjon, opprettholde sammenkobling i form av en konstant, gjensidig rettet orientering.

Incitamentsfunksjonen ligger i å stimulere aktiviteten til studentenes individuelle, som leder ham til å utføre de nødvendige treningsaktivitetene.

Den følelsesmessige funksjonen vises i stimulansen i studenten av de nødvendige følelsesmessige opplevelsene - den såkalte utvekslingen av følelser, samt i forandringen gjennom ham av personlige erfaringer og stemninger.

Den høyeste verdien av pedagogisk kommunikasjon anses å være individualitet av lærer, lærer og studenter.

Begrepet etikk for kommunikasjon

For å forstå hva begrepet "kommunikasjonsetikk" innebærer, er det nødvendig å vurdere de grunnleggende konseptene "kommunikasjon" og "etikk" separat.

Kommunikativ samhandling i smal forstand er samspillet mellom individer gjennom verbale og ikke-verbale kommunikasjonsverktøy. Og etikk er en disiplin som studerer moral og etikk. Derfor er kommunikasjonens etikk en moralsk, moralsk og etisk analyse av kommunikasjonsverdiene, dens egenskaper (dyder og vices) og teknikker. En slik analyse gjennomsyrer hele mangfoldet av kommunikasjonsfenomener. Samtidig vurderer og vurderer kommunikasjonsetikk kommunikasjonsprosessen, dvs. Hun ser på kommunikasjonskunsten, basert på moralsk og etisk erfaring og verdi-moralske orienteringer.

Kommunikasjonsetikk i smal forstand er en kombinasjon av visse praktiske teknikker, regler og normer (mest moralsk) kommunikasjon. Det dekker studiet av kommunikasjonsproblemer, både fra det eksisterende og fra en forutsetning.

Etikken til kommunikativ interaksjon er ikke bare å undersøke kommunikasjonsprosessene fra begrepsbegrepet, men også å lære kommunikasjon, å påvirke de sanne kommunikasjonsprosessene gjennom etableringen av nye normative elementer. Den er designet for å utføre ulike funksjoner. Blant slike funksjoner, avgir syntetisering og imperativt-formativ. Den første funksjonen er syntese av moralsk erfaring innen kommunikasjon, den andre - argumenterer for valg av humanistiske moralske verdier og rettferdiggjør behovet for å følge dem.

Kommunikasjonsetikk lærer hvordan man skal samhandle på riktig måte når det gjelder kommunikative relasjoner, og hvordan man ikke kommuniserer. Målet med etikk er ikke kunnskap i generell forstand, men handlinger og oppførsel. Og mannen skal studere etikk for å bli dydig.

Begrepet kommunikasjon og kommunikasjon fra etiske synsvinkler er innfatning av et individs kultur av tale og moralske normer for atferd, dyder og verdieretninger, som aksepteres i et bestemt samfunn eller bestemmes av nasjonalitet eller bosted. Begrepet talekommunikasjon i etikk er redusert til prosessen med å etablere og videre følge kulturelt fokusert, direkte eller indirekte kontakt mellom enkeltpersoner som bruker språksystemer.

Konseptet og funksjonene til kommunikasjon

Begrepet talekommunikasjon i dag betraktes som et bestemt aspekt av livet. Kommunikasjon spiller rollen som en av de kjerneforholdene hvor manifestasjon og avsløring av de beste personlighetstrekkene, dannelsen og utviklingen av dens bevissthet, dannelsen av selvbevissthet skjer. Å reflektere, å analysere omgivelsessamfunnets holdning til sin egen person, kommunisere med andre, identifiserer individet behovet for selvforbedring, som utføres i løpet av selvopplæring.

Kjernefunksjonene i kommunikasjon utmerker seg: følelsesmessig, forståelse, koordinering, motivasjon, etablering av relasjoner og påvirkning.

Den følelsesmessige funksjonen spores i spenningen i samtaleren av de nødvendige følelsesmessige stemninger, samt omformingen av ens egne erfaringer med den.

Informasjons - dekker utveksling av data, verdensbilder, stillinger, planer, beslutninger etc.

Kontakt - manifestert i dannelsen av kontakter som en felles beredskap til å skaffe og overføre informasjon, opprettholde samhandling i form av bærekraftig felles orientering.

Forståelsesfunksjonen dekker tilstrekkelig oppfatning, bevissthet om budskapets essens og gjensidig forståelse av planene, målene, intensjoner, erfaringer, holdninger.

Koordinasjonsfunksjonen er demonstrert i den gjensidig orientering, koordinering og harmoni av handlinger og handlinger i forbindelse med felles samhandling.

Motivasjon - uttrykt i stimuleringen av samtalepartnerens aktivitet for å gi ham retningen til å utføre visse handlinger.

Funksjonen for å etablere relasjoner er uttrykt i forståelsen og fikseringen av ens egen personlige stilling i systemene for rollespill, forretning, status og andre sammenhenger mellom sosiale grupper der faget interagerer.

Innflytelsesfunksjonen manifesterer seg i forvandlingen av samtalepartnerens stemning, oppførsel, tilstander, personlige og semantiske formasjoner.

Kommunikasjonskultur - konsept

For å forstå hva begrepet "kommunikasjonskultur" innebærer, bør de grunnleggende konseptene for "kommunikasjon" og "kultur" betraktes separat.

Den kommunikative prosessen som forener mennesker blant seg, kalles kommunikasjon. Kultur i generell forstand betyr begrepet utdanning, dannelsen av personlighet. Dette er menneskelig samhandling i den mest varierte av manifestasjoner, som omfatter personlig selvuttrykk og selvkunnskap, opphopningen av mennesket separat og samfunnet som en hel opplevelse.

Kommunikasjonskultur kalles en slags sett av regler og normer som hver selvrespektende person bør følge. En indikator på utdanningsnivået og kulturen er nettopp overholdelse av disse reglene og oppførselsnormer. Faktisk, uten kultur, er det umulig å fullt ut samhandle med samfunnet i en utviklet og sivilisert stat, det er umulig å drive en vellykket bedrift og vellykkede etablere forretningsforbindelser.

Med taleutviklingen ble muligheten for mangfold av essensen av meldingen som sendes og mottatt under kommunikasjon dukket opp. Det er også en mulighet til å berike midlene og instrumentale aspekter ved kommunikasjon.

Den etterfølgende utviklingen av kommunikativ samhandling kan representeres som en gradvis oppbygging av en kultur av kommunikasjon av en person. Slik opphopning skjer først og fremst på grunnlag av refleksjon, selvregulering og tilbakemelding.

Fra psykologiens synspunkt er en høyt utviklet personlighet forskjellig fra en mindre utviklet personlighet, ikke bare av det manifesterte behovet for kommunikasjon med forskjellige mennesker, men også av rikt innhold, flere mål og et større utvalg av kommunikasjonsverktøy. Det er også en utvilsom sammenheng mellom kommunikasjonskultur og aktivitet, siden kommunikasjonsinteraksjon og aktivitet danner en helhet. Tross alt er det umulig uten den andre.

Konseptet og strukturen av kommunikasjon

Mennesket er rett og slett ikke i stand til å utføre full og effektiv gjensidig virksomhet uten å etablere kontakt mellom enkeltpersoner som er inkludert i den og samfunnet som helhet. Også aktivitet er umulig uten å etablere et godt nivå av gjensidig forståelse mellom fagene.

Begrepet kommunikasjon og kommunikasjon i dag er en ganske kompleks og mangesidig prosess for å forme og utvikle gjensidig kontakt mellom enkeltpersoner, som oppstår som følge av "fødsel" av behovene til felles aktiviteter og inkluderer utveksling av data, utvikling av en helhetlig aktivitetsstrategi, mottakelse og forståelse av en annen person.

Kommunikativ interaksjon er verbal, dvs. verbalt og ordløst, dvs. ikke-tale. Verbal er representert av språksystemer, og ikke-verbalt er representert ved ansiktsuttrykk, forskjellige bevegelser, pantomime, kroppsposisjon under interaksjon, etc.

Kommunikasjon inneholder tre nivåer: intra og mellommenneskelig, offentlig. Intra-personlig kommunikasjon er uttrykt i individets mentale kommunikasjon med sin egen "jeg". Dette nivået oppstår når motivet lager planer, skisserer oppgaver og mål, utvikler strategier, forbereder seg til å samhandle med samfunnet. Interpersonell kommunikasjon, henholdsvis, betyr kommunikasjon minst mellom to personer. Offentlig - betyr kommunikasjon av emnet med en stor sosial gruppe.

Det er tre hovedaspekter av kommunikasjon mellom fagene - det er henholdsvis kommunikativ, interaktiv og perceptuell.

Det kommunikative aspektet er manifestert i å identifisere spesifisiteten i prosessen med å utveksle meldinger mellom enkeltpersoner.

Interaktiv er demonstrert i samspillet mellom partnere i etableringen og gjennomføringen av gjensidig rettede aktiviteter.

Perceptual består i dannelsen av bildet av et annet emne, på grunn av sammenhengen mellom fysiske egenskaper og psykologiske egenskaper ved atferd.

Se på videoen: NetCom Stories: Ary & Carl Louis, om å lage musikk med appen Museai (Oktober 2019).

Загрузка...