Forutsetning - det betyr bokstavelig talt forventning, dvs. Systemets evne til på en eller annen måte å forutsi utviklingen av ulike hendelser, resultater av handlinger, fenomener. I psykologisk vitenskap er to aspekter av disse konseptene utbredt: En persons evne til å forestille seg det sannsynlige utfallet av en handling før den er ferdig, og muligheten til at en enkeltperson tenker å forestille seg et mulig middel for å løse et problem før den virkelige oppløsningen; Evnen til en persons kropp til å forberede seg til å reagere på ulike hendelser før de oppstår. En slik forventning er vanligvis manifestert av en viss stilling eller bevegelse.

Forventning i psykologi

Når psyksens kognitive prosesser er knyttet til deres holdninger til tid, viser det seg vanligvis at oppfatningen er knyttet til nåtiden, forventningsmekanismen - med fremtiden, minne - med fortiden.

I prosessene av oppfatning, som foregår i nåtiden, er den tidligere erfaringen alltid inkludert, på den ene side, som forblir i minnet, derimot er det alltid forventning (oppfatning av fremtiden) i oppfatningen.

Forutsetning er et særegent fenomen av forventningsrefleksjon, noe som kan gi en mulighet for faget å "se nærmere på fremtiden."

Selv om fenomenet avansert refleksjon og refererer til fremtiden, er det fortsatt nødvendigvis avhengig av opplevelsen som levde, gjenværende i minnet til individet. Funnet i den faktiske handlinger av den enkelte, begått på et bestemt øyeblikk av nåtiden. I minnet om individet er det som skjedde og blitt fortiden bevaret. En slik fortid er imidlertid gjenskapt på visse øyeblikk av nåtiden.

En forutsetning for fremveksten av fenomenet forventet refleksjon er bevaring av tidligere erfaring i minnet. For eksempel viser sporing av visuelle eller hørbare signaler at forventning er en nødvendig betingelse for å utføre en handling, hvis motivet ikke av en eller annen grunn kan forutse endringer i sporbare signaler, i slike tilfeller oppstår forstyrrelse av slik aktivitet.

Begrepet forventning kombinerer manifestasjoner av psykiske evner for forventningsrefleksjon. dvs. I bred forstand er forventning evnen til å handle og ta ulike beslutninger med en bestemt romtidsledelse over fremtidige forventede hendelser.

Følgende funksjoner av forventning utmerker seg: regulatorisk, kognitiv og kommunikativ. Den regulatoriske funksjonen manifesteres i begrensningen av systemets frihetsnivå i henhold til miljøets tidsromlige struktur. Ifølge de påståtte endringene i forholdene til det ytre miljø, er det en forberedende forberedelse, utfallet av handlingene og oppførelsen av programmet. Dette bestemmer naturen og retningen for atferd i en situasjon som har utviklet seg. Men aktivitetsreguleringen kan ikke skje uten å bygge en modell av ønsket fremtid eller en akseptor av utfallet av handlinger, noe som gjør det mulig å sammenligne de oppkjøpte resultatene av handlinger med parametrene for det nødvendige resultatet. Dette aspektet av regulering er garantert av forutsetningen, siden Utfallet er en fremtidig begivenhet i forhold til loven. Resultatene av forventning er inkludert i vedtaket som nødvendig og viktige komponenter. Derfor er rollen som forventningsprosessen i reguleringen av individets aktivitet og atferd svært viktig.

Lomov mente at "forutgående refleksjon" kan fungere i form av fremsyn (ekstrapolering, prediksjon, forventning) og målstilling. Det er målsettingen som bestemmer fremoverrefleksjon, som inngår i individets aktivitet. Og målet fungerer som en forhåndsrefleksjon av det fremtidige resultatet av en slik aktivitet. dvs. forventning regnes som en ledende refleksjon av det virkelige løpet av ulike forhold, tatt uten referanse til den enkelte. Det betyr at individet fungerer som observatør.

I følge Fadeev fanger forventning i aktivitet slike aspekter av situasjonenes utvikling: mulige alternativer, forandring av forhold, mulige alternativer for bygging av utøvende handlinger, variasjoner i vurderingen av sannsynlige utfall, mulige alternativer for å justere omstendighetsmodellen og program for utøvende tiltak.

Forutsetningen deltar i valg av informasjon i prosessene for memorisering og oppfatning. Lomov mente at minnesprosessen ikke er en mekanisk oversikt over hva som påvirker en person på et bestemt tidspunkt, men på grunn av behovet for det innebærer valget av oppfattet informasjon. Ledende rolle i prosessen med å samle informasjon for prosessen med å huske, har planer og spådommer, bygget av den enkelte i prosessen med sin oppførsel.

Forecasting er inkludert i nesten alle kognitive prosesser, så forventning regnes som en "gjennom" mental prosess.

Gelllerstein utpekte manifestasjoner av forventningsprosesser i å foregripe handlinger fra andre individer, som er basert på bevisst (eller ikke alltid bevisst) kjennskap til logikkens følelser og aktiviteten som følge av dem.

Det er også en forventningsfull fantasi. Den ligger til grunn for en så viktig og nødvendig evne til individet - evnen til å forutsi fremtidige hendelser, resultatene av handlinger. Slike fantasi er internt uløselig forbundet med sammensetningen av hver enkelt aktivitet. I tilfeller der stimulering av en av de utskiftbare mekanismene ikke er tilstrekkelig, skjer aktivering av fantasien. Fra den tidligere akkumulerte informasjonen er et uendelig antall nye kombinasjoner. Generatoren av slike kombinasjoner kan være de aktive sonene i vårt underbevisste. Men slike generatorer vil ikke være uberegnelige, men vil ha et tematisk fokus på nåværende øyeblikk av oppfatning. En hendelse som er forestilt, har en fysisk effekt. For eksempel, i fantasi av alvorlig fysisk anstrengelse, kan hjertet begynne å slå mer subtilt.

Forutsetningen er direkte relatert til personlige egenskaper. Et direkte forhold vil være forholdet mellom prognostisk kompetanse og personlige egenskaper som sikrer suksess for tilpasningsprosesser (sosialitet, balanse). Og forbindelsen av slik kompetanse med personlige kvaliteter som er ansvarlig for ustabiliteten til psyksfæren (depresjon, nevrotisitet, aggressivitet, labilitet) vil bli reversert. Dermed kan uutviklede forventede mekanismer indikere sannsynlige forstyrrelser i systemene for mental tilpasningsevne hos individet. Hos mentalt syke mennesker eller i nevrotiske, vil slike mekanismer bli brutt.

Forventningsmekanisme

Minnemekanismen kan sette i gang mekanismene til forventning - prediksjon og fremsyn. Det som er viktig er ikke bare innspillingen av informasjon og ikke volumet i seg selv, organisering av minne. Fremgangsmåten for forventning selv avhenger vesentlig av metoden for å organisere informasjon i minnet.

Forholdet mellom forventning og minne ligger i innflytelsen av minnet på forventningens prosesser. Den enkelte som er i ferd med å utføre en hvilken som helst aktivitet beveger seg, figurativt sett, langs tidsaksen. Under prosessen med en slik bevegelse registreres materiale om den foreliggende begivenhet i minnet. Imidlertid, avhengig av aktiviteten som produseres, blir materialet som lagres der, ekstrahert fra minnet. dvs. i hvert fragment av nåværende øyeblikk blir det gamle materialet tatt ut av minnet. Deretter kontrolleres det, det kan korrigeres, konverteres (avhengig av den nye informasjonen mottatt for øyeblikket) og kombinert med det nye materialet og igjen lagret i minnet, bare den oppdaterte versjonen.

Memorisering innebærer prosessen med å samle informasjonen mottatt. Prøven kan være avhengig av målinnstillingen og planlegger at personen bygger på et bestemt tidspunkt i prosessene aktivitet, kognisjon og kommunikasjon. I målrettet målretning og planleggingsaktiviteter dannet kriteriene for prøvetaking av materialet som skal lagres (både vilkårlig og ufrivillig). Den valgte hendelsen er et vanlig minnesystem, som beriker det, men sammen med dette er prosessen med memorisering fokusert på fremtidige hendelser.

Forutsetningen har en betydelig innvirkning på reproduksjonsprosesser, dvs. utpakking av lagret materiale fra det. Og det som egentlig trenger å bli lært fra minnet i et bestemt øyeblikk, avhenger ikke så mye i øyeblikket, men på holdningen til den forventede fremtid (forventet).

Å studere memoriseringsprosessen ved hjelp av forventningsmetoden (forutgående reproduksjon av serien). Det er basert på presentasjonen (ved å høre eller visuelt) i et bestemt tempo til emnene av et sett av stimuli (for eksempel tall) og instruert å huske hele settet av insentiver, slik at hvert tidligere element i kjeden ville gi dem en ide om det neste. Intervallene mellom de presenterte elementene i kjeden bør ikke være mer enn tre sekunder. Fagets oppgave er å korrekt gjenta følgende elementer ved presentasjon av de forrige.

Forventningsmetoden er basert på det faktum at hvert element i kjeden som presenteres er et signal for den påfølgende stimulus. Forventningsmetoder bruker kriterier som tid og antall repetisjoner som er nødvendige for riktig forventning om absolutt alle elementer i kjeden; med separate repetisjoner, antall feilfrie forventninger; naturen og antall feilaktige forventninger i individuelle repetisjoner; bygge en læringsplan for alle elementene i kjeden.

Det er flere forventede mekanismer: sensorimotorisk; perceptual, representasjonsnivå, verbal-logisk, sub-sensorisk.

Eksempler på forventning

Forventning i hverdagen er involvert i nesten alle hendelser.

Forutsetningen har følgende typer: indikativ og profetisk. Omtrentlig forventning har et forhold til de veiledende handlingene til fagene under de forhold som omgir den. Det tar sikte på å bedre tilpasse seg dem og overleve. Slike forventninger fortsetter i området med den halvbevisste. Et eksempel på dette kan være prediksjon av partnerbevegelser i sparring.

Den visjonære forventningen er knyttet til aktiviteten til å forutse alle slags globale endringer i samfunnslivet, ulike etniske grupper, raser og etniske masser i henhold til de tilgjengelige, men latente (skjulte fra primærlogikk) tendenser.
Vitenskapelig framsyn er inkludert i gruppen av visjonære forventninger, samtidig som den er den høyeste formen for å vise motivets kreativitet, gjennom hvilken den praktiske og teoretiske mastering av verden finner sted.

Levende eksempler er ulike spådommer om global forandring. For eksempel prognoser for sosial og historisk utvikling av samfunnet; sci-fi litterære verk som inneholder den foreslåtte modellen for sosial og teknisk utvikling i menneskehetens fremtid; konsepter og oppfinnelser som ligger foran moderne kunnskap og konsepter, paradigmer og logikk.

Et eksempel på forventning er oppdagelsen av Newtons lovslov eller faglig intuisjon, basert på lang erfaring, prediksjon av en politisk eller økonomisk krise.

Forventning er en effektiv metode for å forbedre leseteknikken hos barn. Ved vanlig opplæring kan barnet lære å gjette hele ordet ved de første bokstavene, innholdet i hele teksten ved de første setningene. Mottak av forventning kan øke lesingshastigheten betydelig. Derfor er denne teknikken en av de viktigste når du arbeider med tekst til lesing.

Fremgangsmåter for å arbeide med tekster er følgende: Gjetting tekstens meningsfulle betydning ved epigrafi, tittel eller ved forfatterens navn; mottar tekstgjenoppretting med manglende elementer; før du leser teksten, en metode for å utarbeide en plan, basert på eksisterende kunnskap, leseopplevelse, tittel, stiler og sjanger; Metode for å gjette retningen til forfatterens tanker når du leser med visse stopp.

Se på videoen: FORVENTNING vs. VIRKELIGHED Søskende (August 2019).