Psykologi og psykiatri

Psykologiske metoder

Psykologiske metoder - Dette er et sett med teknikker og metoder, ved hjelp av hvilke forskere som kan få informasjon og utvide den kunnskapen som er nødvendig for å skape vitenskapelige teorier i psykologi og utforming av praktiske anbefalinger. Sammen med definisjonen av "metode" benyttes uttrykkene "metodikk" og "metodikk". Metoden er implementert i en teknikk som er et sett av regler som er nødvendige for forskning, beskriver et sett med brukte verktøy og gjenstander som brukes under visse omstendigheter og styres av en sekvens av påvirkninger av forskeren. Hver psykologisk metodikk er basert på informasjon om alder, kjønn, etnisk, faglig og religiøs tilhørighet.

Metodikk er et system av prinsipper og metoder for organisering av vitenskapelig forskning, som bestemmer måtene for å oppnå teoretisk vitenskapelig kunnskap og metoder for organisering av praktisk aktivitet. Metoden er basert på en studie som gjenspeiler forskerens verdenssyn, hans synspunkter og filosofiske posisjon.

Fenomenene som studeres av psykologi er svært komplekse og mangfoldige, de er svært vanskelig for vitenskapelig kunnskap, fordi suksessen til denne vitenskapen var avhengig av forbedring av forskningsmetoder.

Faget, oppgaver og metoder for psykologi endret seg gjennom utvikling av vitenskap. For å bruke din psykologiske kunnskap riktig må du kjenne til de grunnleggende metodene for psykologi. Å skaffe pålitelig informasjon avhenger av overholdelse av spesielle prinsipper og anvendelse av spesifikke teknikker.

Psykologimetoder er kortfattet forstått som måter å studere virkelige fakta om den omkringliggende virkeligheten på. Hver metode er kun knyttet til den aktuelle typen teknikker som oppfyller målene og målene for studien. Basert på en enkelt metode kan du opprette flere teknikker.

Psykologiens tema, oppgaver og metoder er tre viktige sider som all vitenskap hviler på. På forskjellige tidspunkter ble psykologens emne bestemt på forskjellige måter, nå er det psyken, studiet av dets lover og mekanismer for dannelsen av personlige egenskaper. Psykologens oppgaver flyter fra emnet.

Metoder for psykologi kan kort beskrives som måter å studere psyken og dens aktiviteter på.

Forskningsmetoder i psykologi

Forskningsmetoder for psykologi beskrives kort som de teknikker hvorved den pålitelige kunnskapen som er nødvendig for å skape konsepter og testteorier, er oppnådd. Gjennom visse normer og teknikker, er den mest effektive måten å praktisk anvende kunnskap på innen psykologi.

Generelle karakteristikker av metodene for psykologi som brukes i studien, er å distribuere dem i fire grupper: organisatoriske, empiriske, korrigeringsmetoder og databehandling.

Organisatoriske grunnleggende metoder for psykologi:

- sammenlignende genetisk: sammenligning av ulike typer grupper i henhold til visse psykologiske kriterier. Han fikk den største populariteten i zoopsykologi og barnepsykologi. Den evolusjonære metoden som er dannet i løpet av komparativet, består i å sammenligne den mentale utviklingen av et dyr med egenartene i utviklingen av individer ved tidligere og påfølgende nivåer av dyreevolutionen;

- Tverrsnittsmetoden er en sammenligning av de interessante egenskapene til ulike grupper (for eksempel en studie av de psykologiske egenskapene til barn i ulike aldre, deres ulike utviklingsnivåer, forskjellige personlige egenskaper og kliniske reaksjoner);

- langsgående - en gjentakelse av studiet av noen av de som testes i lang tid;

- Komplekse - Representanter for ulike fag som studerer det samme objektet på ulike måter, deltar i studien. I den komplekse metoden kan man finne sammenhenger og avhengigheter mellom ulike fenomener (mentale og fysiologiske fenomen, sosial og psykologisk).

Metoden for tverrsnitt i psykologi har både fordeler og ulemper. Fordelen med tverrsnitt er studiens hastighet, det vil si muligheten for å skaffe resultater på ganske kort tid. Til tross for det store pluss av denne type forskningsmetoder i psykologi, med hjelp er det umulig å demonstrere dynamikken i utviklingsprosessen. De fleste resultatene i utviklingsloven er svært omtrentlige. Når det gjelder tverrsnittsmetoden, har den langsgående et stort antall fordeler.

Longitudinære metoder for forskning i psykologi bidrar til å utføre databehandling i visse aldersperioder. Med deres hjelp kan du sette dynamikken i den enkelte utviklingen av barnet. Takket være de langsgående metodene for studiet av psykologi, er det mulig å bestemme og løse problemet med aldersrelaterte kriser i menneskelig utvikling. En betydelig ulempe ved longitudinell forskning er at det krever en stor tid som kreves for å organisere og gjennomføre det.

Empiriske metoder er de grunnleggende metodene for psykologi i forskning siden den ble skilt i en egen vitenskap:

- objektiv observasjon (ekstern) og selvobservasjon (intern)

- analyse av aktivitetsprodukter

- eksperimentelle (naturlige, formative, laboratorie) og psykodiagnostiske (spørreskjemaer, tester, spørreskjemaer, intervjuer, sosiometri, samtale) metoder.

Psykologi i introspektiv retning betraktet selvobservasjon som den viktigste metoden for kunnskap i psykologi.

I prosessen med objektiv observasjon spør forskeren om individets motiver, følelser og følelser, leder forskeren ham til å utføre de aktuelle handlinger og gjerninger, slik at han observerer lovene om mentale prosesser.

Metoden for observasjon brukes når minst inngrep i den naturlige oppførelsen, mellommenneskelige forhold til mennesker er nødvendig, i tilfelle ønske om å få et komplett bilde av alt som skjer. I psykologi må observasjon utføres ved bruk av objektive metoder.

Vitenskapelig observasjon er direkte relatert til vanlig livsobservasjon. Derfor er det først og fremst ønskelig å lage grunnleggende forhold som tilfredsstiller observasjonen slik at den blir en vitenskapelig metode.

Et av kravene er å ha et klart forskningsmål. I henhold til målet er det nødvendig å definere en plan. I observasjon, som i den vitenskapelige metoden, er de mest essensielle funksjonene planlegging og systematisk. Hvis observasjonen er basert på et godt forstått mål, må det bli selektivt og delvis.

Korrigeringsmetoder: Auto-trening og gruppetrening, trening, psykoterapeutiske effekter.

Databehandlingsmetoder: statistisk (kvantitativ) og materialdifferensiering i grupper (kvalitativ).

Klassifikasjonsmetoder for psykologi

Generelle egenskaper ved psykologiens metoder innebærer at de er klassifisert. Det finnes flere typer klassifikasjoner av psykologiske metoder, de tolkes annerledes, suppleres med ny kunnskap, utvikler og endrer seg i retning av fremveksten av nye psykologiske skoler. Klassifiseringen av metoder utviklet av psykolog B. Ananyev betraktes som den mest utviklede og multileveliserte, fire grupper utmerker seg i den.

Den første gruppen består av organisatoriske metoder for psykologi, hele forskningen og hele metoden er bygget på dem. Den første organisasjonsmetoden er komparativ. Den har en rekke alternativer, for eksempel når man sammenligner indikatorer på flere fag, grupper, sammenlignes resultatene av studien, oppnådd ved metoder i ulike perioder, det kalles tverrsnittsmetoden.

Den langsiktige metoden for psykologi er basert på den langsiktige observasjonen av mental utvikling og de tilhørende endringene i enkelte parametere av en gruppe fag (metoden for langsgående seksjoner), som ligner algoritmen til utviklingsforskning.

Den komplekse metoden for psykologi består i regelmessig organisering av de to tidligere metodene for kognisjon, i tverrfaglige metoder, tilnærminger og metoder.

Den nest mest omfattende og omfattende gruppen i klassifiseringen består av empiriske metoder for psykologi, der du kan få fakta. En av de empiriske metodene er observasjon. Det brukes oftest og krever mer grundig forberedelse og profesjonalitet. Det er en ting å observere naturen, ulike fenomener og en annen til å observere mentale manifestasjoner.

Vitenskapelig observasjon i psykologi krever målstilling, planlegging og protokoll. Hovedkomponenten er en tilstrekkelig psykologisk tolkning av observasjonsindikatorer, siden det er kjent at psyken ikke kan reduseres bare til atferdsrespons. Den store fordelen med denne metoden er at menneskelige handlinger utføres i naturlige, normale forhold for ham. En slik person forstår ikke og tror ikke at han blir overvåket, så han begynner ikke å oppføre seg på en måte som påvirker notatene til psykologen og hele prosessen med forskning. Indikatorer for slike observasjoner er de mest sannferdige.

Metoden for selvobservasjon (introspeksjon) er den første metoden for psykologi hvor sjelen og psyken blir studert. Denne metoden er den "interne" observasjonen av et individ for hans mentale manifestasjoner, som for all den utvendige enkelhet er ganske en multifaktorisk prosess. Denne visning av selvidentitet må studeres spesielt. Profesjonell introspeksjon i psykologi er alltid nyttig og noen ganger nødvendig i forhold til resultatene av andre metoder.

Eksperiment er den viktigste metoden for moderne psykologi, dens fremvekst er knyttet til opprinnelsen til psykologi. Men det må innrømmes at psykologien, i avhengighet av emnet, har vært stort sett en beskrivende vitenskap. Det må huskes at eksperimentet i klassisk forstand ikke kan brukes på alle fenomener. Så aktiviteten til en psykolog eller psykoterapeut kan ikke kalles strengt eksperimentell. Ikke desto mindre er den spesielle betydningen av eksperimentmetoden på grunn av sine utvilsomme fordeler.

Dette er fordelene:

- Den eksperimentelle metoden tillater å bruke noen fenomen eller tilstand, prosess, noe som er interessant for eksperimentøren. For eksempel er det ikke nødvendig å vente på manifestasjonen av en persons vilje hvis det er mulig å skape eksperimentelle forhold som vil forårsake denne manifestasjonen;

For det andre har forskeren på forhånd identifisert alle nødvendige forhold som kan påvirke det studerte mentale fenomenet, systematisk endre dem (redusere, øke, ekskludere, det vil si organisere forskningsprosessen);

- For det tredje, styring av faktorer, gjør det mulig å bestemme hvor stor grad hver enkelt av dem har på fenomenet som studeres, for å identifisere objektive mønstre og avhengigheter;

- For det fjerde tillater de anskaffne materialene kvantitativ prosessering, modellering av fenomenet under studien og den matematiske beskrivelsen av et helhetlig.

Ikke desto mindre følger hovedproblemet fra de opplistede fordelene ved eksperimentell metode for psykologi på alle måter - begrensning. Ekstern aktivitet og mental (intern aktivitet) av testpersonen fortsetter som kunstig, i en obsessiv rekkefølge og uvanlige forhold. Personen er klar over at dette bare er et eksperiment, og ikke en ekte praksis. Han forstår også at dette eksperimentet kan stoppes når som helst. Fra dette følger et metodologisk problem, som er å matche overføringen av eksperimentelle resultater for praktisk anvendelse.

Avhengig av ulike faktorer skiller ulike typer eksperimenter i psykologi seg ut: syntetisk og analytisk, naturlig, formativ, fastslå, modellering, psykologisk-pedagogisk, felt, laboratorium og undervisning. Spesielt viktig i denne listen er et naturlig eksperiment, som ble foreslått av psykologen A. Lazursky.

Essensen av det naturlige eksperimentet i psykologien er at fagets studerte aktivitet foregår i sine vanlige forhold, og vet ikke engang at et eksperiment utføres på ham.

Imidlertid blir betingelsene under studiet, omstendigheter og faktorer utsatt for en strengt målt eksperimentell effekt. Organiseringen og gjennomføringen av denne typen eksperiment medfører store vanskeligheter i den motstridende kombinasjonen av faktorene "naturlighet" og "eksperimentasjon". Samtidig blir vanskeligheten med å overføre resultatene og konklusjonene fra laboratoriet til virkeligheten forenklet. Det er viktig å merke seg at den moderne psykologen på grunn av visse grunner blir mindre eksperimentell. Testing, intervjuer, spørringer er ikke bare de eneste metodene for psykologisk forskning.

Navnet på metoden "eksperiment" brukes ofte og uberettiget til enhver introdusert og ukontrollert forandring, som forener det psykologiske teoretiske og metodologiske apparatet og gjør det lettere å forstå sin gjenstand.

Testing (testing eller testing) har vært brukt av vitenskapelig psykologi i mer enn hundre år, og spesielt de siste årene har det begynt å spre seg enda mer. Testene er klassifisert etter konstruksjon, oppgaver og gjennomføring av dem. Testing refererer til et eget område av psykologisk vitenskap, som inkluderer spesiell kunnskap og praksis, det kalles psykodiagnostikk. Men ikke alle psykologiske oppgaver, test, test eller spørsmål er alltid en test.

Testene er preget av behovet for standardisering, validitet og pålitelighet, psykometrisk konsistens og klarhet i psykologisk tolkning. Standardisering av testen er ikke bare presentasjonen til de testede individene av den samme muntlige stillingen av spørsmålet. Dette er et statistisk utvalg av graden av kompleksitet av spørsmålene, slik at de fleste svarene som har formen av en gaussisk kurve, blir distribuert.

Gyldigheten av testen i psykologi betyr forskerens tillit om at han ved hjelp av testen er engasjert i å måle bare det han er ment for, det vil si at spørsmålene er strukturert på en slik måte at det til slutt blir de indikatorene forskeren ønsker å se.

Hver test har sin egen forfatter, noe som betyr at forfatteren beskriver hans forståelse av mentale prosesser og psykologiske fenomener som kan avvike fra deres definisjon av en annen forfatter. De samme vilkårene i psykologi kan ha en helt annen tolkning. For eksempel høres de samme navnene på temperamenter, men i forskjellige teorier (ifølge I. Pavlov og G. Aysenck) annerledes. Derfor er det viktig å legge stor vekt på tolkningen av studien til forfatterens semantikk av testen og ikke forandre den eksisterende tolkning av ord. Dette er spesielt viktig ved bruk av prosjektive tester, hvor testpersonens frie respons anses som en ekstremt forenklet modifikasjon av eksperimentet. Når det gjelder riktig bruk av testen, gir det mulighet for å skaffe seg et stort antall empiriske resultater og muligheten for forhåndsgradering av testpersoner.

Spørreskjemaer og en rekke spørreskjemaer er variasjoner av testen, hvor kompilering, bruk og tolkning av data krever riktig profesjonalitet og kompetanse. Her er formuleringen av spørsmålet og rekkefølgen av presentasjonen viktig. I ulike fag, som sosiologi, psykologi og pedagogikk, bør spørreskjemaene være forskjellige.

En spesiell type spørreskjema er sosiometriske teknikker som bruker som du kan utforske mellommenneskelige relasjoner i en gruppe, utforske "leder-slave" forholdet.

Metoden for samtale i psykologi innebærer profesjonell trening av psykologen, hans egne regler for atferd og forskerens regler selv. Her er det et individuelt psykologisk arbeid. Så, for eksempel, er en ting den populære "kliniske samtalen utviklet av psykologen J. Piaget, den andre er metoden for psykoanalytisk samtale, og en annen er samtalen under psykologisk rådgivning.

Praksimetriske metoder utvikles hovedsakelig i tråd med arbeidets psykologi i studiet av ulike mentale aspekter, menneskelige handlinger, operasjoner og profesjonell oppførsel. Disse metodene er kronometri, syklografi, professiogrammer og psykogrammer.

Metoden for å analysere aktivitetsproduktene brukes i mange områder av vitenskap: fra generell psykologi til alder og er en omfattende studie av resultatene av arbeidskraft, som materialisering av mental aktivitet. Denne metoden gjelder også for barns tegning, samt til en skoleoppgave eller et forfatters eller et malt bilde.

Биографический метод в психологии заключается в психоанализе жизненного пути человека, описании его биографии. Når personligheten utvikler seg, endres den, gjenoppbygger livsretninger, holdninger, opplever i løpet av denne tiden visse personlighetstransformasjoner.

Modellering i psykologi har en rekke alternativer. Modeller kan være strukturelle eller funksjonelle, symbolske, fysiske, matematiske eller informative.

Den tredje gruppen av psykologiske metoder presenteres ved å behandle de oppnådde resultatene Disse inkluderer - mer organisk enhet av kvalitativ og kvantitativ meningsfull analyse. Behandlingen av resultater er alltid kreativ, søk og involverer valg av de mest hensiktsmessige og sensitive verktøyene.

Den fjerde gruppen av psykologiske metoder er tolkende, som teoretisk forklarer egenskapen eller fenomenet som studeres. Her inngås komplekse og system sett av forskjellige varianter av strukturelle, genetiske og funksjonelle metoder, som lukker den generelle syklusen i prosessen med psykologisk forskning.

Se på videoen: Psykologiens videnskabsteori og metode (Desember 2019).

Загрузка...