Psykologi og psykiatri

Selvmordsoppførsel

Selvmordsoppførsel - Dette er et sett med handlinger rettet mot meningsfull oppfyllelse av ønsket om å dø, med andre ord, begå selvmord. Selvmord er samtidig en individuell adferdshandling av et bestemt emne og et massivt, statistisk stabilt sosialpsykologisk fenomen, et produkt av samfunnets liv, en indikator på tilstanden og et kriterium for helse.

Selvmordsoppførsel forener seg i seg selv: tanker om selvmordstanker, etterfølgende forberedelser, selvmordstanker og selvmordstanker, selvmordshandlinger (bevegelser), direkte en handling av selvmord. Refleksjoner og selvmordstanker er en selvmordstanker.

Årsaker til selvmordsadferd

I dag, med tilstrekkelig tillit, kan man skille mellom en rekke situasjoner hvor risikoen for selvmordsforsøk øker dramatisk. Som et resultat er det mulig å bestemme risikogruppene for personer som er utsatt for selvmord. Dette er:

- vanskelige tenåringer

- personer som har opplevd alvorlige psyko-emosjonelle forstyrrelser eller led av alvorlige traumer som forårsaket uopprettelig skade på helsen

- folk som har ulike typer avhengighet;

- pasienter med en historie om kroniske lidelser av kardiovaskulærsystemet eller psykisk lidelse

- personer som har passert det fortjente år

- kvinner i postpartum psykose

Vanskelig utdannede ungdom er en spesiell risikogruppe. Spesielt er det nødvendig å tildele barn som er glad i emnet EMO, vampyrisme, som ligger i forskjellige sekter. Derfor bør forebygging av selvmordsadferd hos mindreårige i denne gruppen være spesielt forsiktig, fokusert og forsiktig. Tross alt, personer som er i pubertalperioden, anser seg selv fullt ut voksne, men i realiteten er barn, uformede personligheter til slutten. Deres psyke er sårbar, de er underlagt påvirkning av det sosiale mikromiljøet de bor i. Derfor bør forebygging av suicidal oppførsel av ungdom ikke være tvungen. Du trenger ikke å feudre med tenåringer.

Selvmordsadferd kan bli dannet på grunn av funksjonsfeil i hypofysen når prolactinproduksjonen økes. Også bruken av en rekke stoffer kan øke sannsynligheten for selvmord. Disse stoffene, som regel, inkluderer neurotropiske legemidler.

I århundrer har forskere forsøkt å underbygge teoretisk selvmordsadferd hos barn, ungdom og voksne. Til tross for all deres innsats, er det i vår tid ikke noe enkelt konsept som forklarer årsakene til og essensen av ønsket om selvdestruksjon.

Blant de mange konseptene og overbevisningene er det tre hovedteorier om fremveksten av ønsket om selvpensjon fra livet: et psykopatologisk konsept, en psykologisk teori og en sosiologisk tilnærming.

Det psykopatologiske konseptet er basert på stillingen som består i å inkludere alle selvmord i kategorien psykisk syke mennesker. Følgere av dette konseptet betraktet selvmordshandlinger som manifestasjoner av ulike psykiske lidelser. Det var til og med forsøk på å isolere selvmordsadferd i en egen sykdom - suicidomania. Forskjellige metoder for fysioterapi og medikamentbehandling er også blitt foreslått (for eksempel blødning, avføringsmidler, koleretiske legemidler, kaldt vått omslag).

I dag er psykopatologisk teori mer historisk interessant enn praktisk. Selv om noen forskere frem til i dag er overbevist om at selvmordsforsøk er en form for manifestasjon av mentale plager.

Ifølge A. Lichko er selvmords selvmordsmessige oppførsel et problem hovedsakelig i grensepsykiatri, med andre ord et felt som studerer psykopati og forhold som oppstår på grunnlag av karakterfokusering (ikke-psykotiske reaktive tilstander).

Dermed ble det ikke avslørt en direkte sammenheng mellom visse psykiske lidelser og selvmordshandlinger. Imidlertid er visse patologiske forhold og abnormiteter forbundet med økt suicidal risiko, for eksempel en akutt psykotisk tilstand.

Sosiologisk teori er basert på overbevisningen om at grunnlaget for selvmordstiltak er tilbakegang og ustabilitet av sosial integrasjon. Selvmordsfølgere av dette konseptet ble vurdert som en konsekvens av forholdet mellom fag og det sosiale miljøet. De mente at utelukkende sosiale faktorer er et ledende aspekt. I følge representantene til det beskrevne konseptet er flertallet av selvmordsfornemmelser og ambisjoner ikke fokusert på selvdestruksjonshandlinger, men på gjenoppliving av forstyrrede eller tapte sosiale forhold til miljøet.

Flertallet av barns selvmordsoppførsel er født nettopp på grunn av denne årsaken. Med slik oppførsel forsøker ungdom å tiltrekke seg oppmerksomhet til egen person og problemer, deres handlinger er rettet mot miljøet, mot situasjonen som har utviklet seg i en egen sosial gruppe. Derfor, i slike situasjoner, bør selvmord betraktes som det endelige målet for planen, men som bruk av selvmordshandlinger som et middel til å oppnå ønsket mål.

De fleste sosiologer er overbevist om at programmet for å forebygge selvmordsoppførsel nødvendigvis må innebære en forandring i den sosiale strukturen som har overlevd seg selv og dannelsen av livsverdier hos enkeltpersoner, fra det tidligste alderstadiet. Siden disse to parametrene påvirker nivået av trussel om selvmordstiltak i ungdomsmiljøet. E. Durkheim viste eksperimentelt at et selvstendig forsøk på å forstyrre eksistensen er mer sannsynlig når faget føler mangel på sosiale relasjoner. For eksempel, hos barn i pubertalperioden, kan en slik sosial faktor være peer isolasjon eller isolasjon i klasserommet, et brudd på tilpasning i det nye laget.

Familien der individet vokser, har en betydelig innflytelse på mindreåriges selvmordsoppførsel. For eksempel, hvis en familie tidligere har opplevd selvmord, øker risikoen for selvmord. Det øker også risikoen for selvmordsadferd og foreldres personlige egenskaper, for eksempel depresjonen til en av foreldrene.

Psykologisk teori gir en ledende posisjon i fødsel av ønsket om selvdestruksjon av psykologiske faktorer. Proponenter av denne teorien er overbevist om at selvmord er et transformert (det vil si selvstyrt) mord.

I en tidlig alder kan selvmord bli forårsaket av frykt, sinne, et ønske om å lære deg selv en leksjon eller å straffe andre. Ofte blir selvmordsadferd hos barn kombinert med andre avvik i oppførsel. De spesifikke psykologiske egenskapene til barn i skole og pubertet, som utgjør en risikogruppe, inkluderer suggestivitet, inntrykk, redusert kritikk til egne handlinger, humørsvingninger, evne til levende følelser, impulsivitet.

I tillegg bidrar depresjon og angst til forekomsten av selvmordstanker. De viktigste manifestasjoner hos barn med depressive tilstander inkluderer tristhet, følelse av maktløshet, følelse av underlegenhet eller isolasjon, søvn og appetittlidelse, vekttap, ulike somatiske klager, feil, frykt, tap av interesse for læring, overdreven selvkritikk, angst, aggressivitet, isolasjon, lav motstand mot frustrasjon.

I ungdomsårene, ifølge E. Zmanovskaya, er det et litt annet bilde av atferd rettet mot selvdestruksjon. I ungdomsmiljøet er selvmordsforsøk mye mer vanlig enn hos barn. De ovenfor beskrevne "barnslige" tegn på depressioner i utviklingsstadiet i puberteten er forbundet med en tendens til opprør og insubordinering, en følelse av kjedsomhet, en følelse av tretthet, fokus på mindre detaljer, misbruk av alkoholholdige drikker og narkotika som inneholder narkotiske stoffer.

I ungdomsårene er fremveksten av selvmordstanker særlig påvirket av interpersonell samhandling med jevnaldrende og forholdet mellom foreldrene. Derfor må en plan for forebygging av selvmordsadferd i skolene nødvendigvis omfatte informasjon og metodisk arbeid med lærere og foreldre, tiltak for å eliminere barns følelsesmessige nød.

Ifølge L. Zhezlova, i pre-adolescent perioden, hersker problemer i familieforhold, og i puberteten råder problemer knyttet til kjærlighetsforhold. I tillegg er en viktig faktor påvirkning av subkulturen der en tenåring vokser opp.

Først av alt er motivasjonen til selvmord forbundet med tap av vitale betydning. V. Frankl bemerket at eksistensiell angst som følge av tap av mening, oppleves som en frykt for håpløshet, en følelse av meningsløshet og en følelse av tomhet, en frykt for fordømmelse.

A. Ambrumova anser selvmordsforsøk som en konsekvens av brudd på sosial og psykologisk personlighetstilpasning i forhold til konflikter i mikrosamfunnet.

E. Schneidman foreslo å vurdere suicidale ambisjoner ut fra psykologiske behov. Ifølge hans teori er ønsket om å forstyrre sine egne liv selvstendighet på grunn av to kjernefaktorer: psykisk smerte, mest av alt, og tilstanden til frustrasjon eller forvrengning av de viktigste personlige behovene.

Psykologisk tilnærming er rettet mot å studere forholdet mellom personlighetstrekk og oppførsel rettet mot selvdestruksjon. A. Lichko hevdet at det er en forbindelse som bestemmer mønsteret for forekomsten av selvmordstanker på grunn av tilstedeværelsen av en bestemt type karakterfaktor.

Forskere N. Kononchuk og V. Maiger identifiserte tre viktige egenskaper som er forbundet med en selvmordspersonlighet: høyspenningsbehov, lav frustrasjonsmotstand og svak kompensasjonsevne, og med økt betydning av relasjoner, økt behov for emosjonell intimitet.

Som en oppsummering av forskningsdataene kan man forestille seg et generalisert psykologisk portrett av en selvmordspersonlighet. For en slik person er lav selvtillit inneboende, sammen med et høyt behov for sin egen realisering. En person som er utsatt for atferd rettet mot selvdestruksjon, er preget av redusert evne til å motstå smerte, høy angst, pessimisme, en tendens til å redusere mental aktivitet, en tendens til selvkriminalitet. I tillegg er den selvmordslige personlighet preget av kompleksiteten til et voluntivt forsøk og tilbøyelighet til å unngå problemløsing.

Et psykoprofylaktisk program for selvmordsoppførsel innebærer å kjenne motstandene som driver folk til å forstyrre sine egne liv. A. Ambrumova, S. Borodin, A. Mikhlin forsøkte å klassifisere grunnleggende selvmordsmotiver og identifiserte følgende: helsetilstand, personlige og familiefaktorer, konfrontasjoner forbundet med asosial oppførsel og arbeids- eller studieaktivitet, materielle og innenlandske vanskeligheter.

Personlig motiv omfatter konflikter i familieforhold, skilsmisse til foreldrene (for ungdom), eller deres egen, alvorlige sykdom eller død av en elsket, mislykket kjærlighet, ensomhet, seksuell dysfunksjon, hyppige fornærmelser eller konstant ydmykelse. Motivene forårsaket av helsetilstanden inkluderer: psykisk lidelse eller somatiske lidelser, deformiteter.

Motivene knyttet til konflikter som skyldes antisosial atferd inkluderer: frykt for straffesak, frykt for straff av annen art, frykt for skam.

Teen suicidal oppførsel

Alle motiver av selvmordsforsøk som er karakteristiske for ungdom, eksperter kombinert i flere kategorier.

Demonstrasjon eller manipulering er den vanligste motiverende faktoren i ungdomsmord. En person som er i puberteten, bestemmer seg for å straffe «lovbrytere» ved hjelp av tiltak rettet mot selvdestruksjon. Ofte fungerer foreldre, klassekamerater og andre ungdommer, uansett kjønn, som slike "lovbrytere".

Noen ganger kan et barn forsøke selvmord på grunn av en følelse av trusselen om tap av kjærlighet fra foreldrenes side, for eksempel når en styvfar eller et annet barn opptrer. Også tenåringer bruker ofte selvmordshandlinger som et middel til utpressing, faktisk, ikke ønsker å dø.

En annen kategori av motivasjon for selvmordsadferd er opplevelsen av håpløshet. Slike opplevelser oppstår ofte på grunn av økt angst i forbindelse med aldersegenskapene til barn i en overgangsfase av utvikling. I tillegg kjennetegnes ungdommer av mangel på sosial erfaring, som et resultat av hvilken en enkel hverdagssituasjon kan oppfattes av dem som håpløs.

Også ofte i ungdomsmiljøet er det slike motivkategorier som følger gruppestandarden og misforståelsen i skolen (svikt, konfrontasjon med lærere).

Forebygging av ungdoms suicidal oppførsel

Ungdom er spesiell absolutt avvisning av foreldrenes omsorg. Samtidig krever det forebyggende programmet for selvmordsadferd hos ungdom rettidig diagnose og koordinert handling av lærere og foreldre.

De fleste barn som er utsatt for selvmordshandlinger i en overgangsalder, er preget av høy anelse og en tendens til å kopiere og imitere. For eksempel kan et eneste selvmord i tenåringsmiljø være en utløser for andre barn som er predisponert for det.

I tillegg kan ungdoms selvmord være et resultat av psykisk lidelse. Noen barn lider av auditive hallusinasjoner når en stemme i hodene gir ordren til å begå selvmord.

Også årsaken til handlinger rettet mot opphør av eksistens, kan være en følelse av skyld eller frykt, en følelse av fiendtlighet. I alle fall er selvmordsforsøket et kall for hjelp, på grunn av ønsket om å tiltrekke seg oppmerksomheten til et voksent miljø til sin sorg eller for å få sympati. Barnet synes å ty til det siste argumentet i et langvarig argument med foreldrene sine. Tross alt anser han døden for å være en slags midlertidig tilstand som vil passere.

Forebygging av selvmordsadferd i skolen dekker i første omgang dannelsen av lærernes psykologiske beredskap til pedagogisk arbeid med studenter i overgang. I tillegg omfatter arbeidet med forebygging av selvmordsoppførsel aktiviteter for:

- dannelse av et system med psykologisk korreksjon og pedagogisk assistanse til studenter

- Analyse av egenskapene til de psykologiske og pedagogiske egenskapene til studentene for å identifisere barn som trenger umiddelbar hjelp

- eliminering av selvmordsrisiko.

Planen for forebygging av selvmordsadferd i utdanningsinstitusjoner omfatter vanligvis tre grupper av aktiviteter. Den første gruppen inkluderer å jobbe med studenter og foreldre eller juridiske representanter (for eksempel psykologisk og pedagogisk støtte til personer som er i fare for selvmordstiltak, holder møter med foreldrene, inkludert problemer som hindrer selvmordstanker for ungdom, følelsesmessig nød, sikring av mindreåriges sikkerhet). Den andre gruppen omfatter informasjon, metodologisk og organisatorisk arbeid (for eksempel regelmessig innlegging på ulike informasjonsfora, utdanningsinstitusjoner nettsteder om arbeidet med tjenester og organisasjoner som bistår i vanskelige situasjoner). Den tredje gruppen av aktiviteter er lærerutvikling og overvåking.

Forebygging av selvmordsadferd

Psykohygienisk forebygging av suicidal oppførsel hos ungdom og voksne er i dag en av grunnleggende oppgaver i det moderne samfunn. V. Kondratenko noterer i strukturen av forebyggende arbeid to hovedfaser, nemlig primære tiltak og sekundære tiltak for å forhindre forekomst av selvmordsforsøk.

Primær forebygging av selvmordsadferd i skolene, høyere utdanningsinstitusjoner, arbeidsplassen og på nasjonalt nivå inkluderer:

- å forbedre folks sosiale livsnivå

- fremme en positivt orientert personlighet

- eliminering av sosiale forhold som fremkaller fremveksten av selvmordstanker og fremkall utvikling av selvmordstanker.

С целью воплощения в жизнь мер по вторичной профилактике суицидальных действий разработана программа профилактики суицидального поведения, включающая:

- выявление факторов риска, провоцирующих суицидальные наклонности;

- Fordeling av kategorier av forebyggende regnskapsføring i grupper som møter visse former for unormal (avvikende) oppførsel;

- tidlig påvisning av personer med nevropsykiatriske patologier

- Korrigerende virkninger av de identifiserte plager og psykiske patologier.

De fleste moderne suicidologer er enige om at det omfattende arbeidet med å forebygge selvmordsadferd skal være rettet mot å løse følgende grunnleggende oppgaver:

- rettidig oppdagelse og eliminering av forhold som har potensiell selvmordsrisiko

- tidlig anerkjennelse av selvmordstendenser blant bestemte kategorier av befolkningen

- behandling av post-selvmordssykdommer

- Selvmordsregistrering og registrering av forsøk

- sosial og arbeidsrehabilitering

- utfører omfattende psykohygienisk arbeid blant befolkningen

Det er flere generelle anbefalinger for å forutse selvmord. Oppgaven med å forhindre selvmord er evnen til å gjenkjenne tegn på fare, aksept av individet som person, etablering av omsorgsforhold.

I tillegg må en person som har til hensikt å gå på banen for selvdestruksjon, trenge oppmerksomhet. Han vil bli lyttet til uten å dømme, diskutere hans smerte eller problem med ham. Facet med trusselen om selvmordsforsøk, trenger ikke å krangle med et potensielt selvmord og være aggressiv.

Hvis det oppdages en krisesituasjon, er det nødvendig å finne ut hvordan individet tidligere har løst slike situasjoner, da dette kan være nyttig for å løse det nåværende problemet. Det anbefales også å finne ut av en person som tenker selvmord at han har vært positivt signifikant.

Det er nødvendig å bestemme risikoen for å begå selvmord. Så, for eksempel, da en deprimert tenåring ga noen sin mest favoritt ting, uten som han aldri hadde tenkt på livet før, så skulle man ikke tvile på alvoret av hans intensjoner.

Du trenger ikke å forlate en person i en situasjon med stor risiko for å forsøke å flykte fra livet. Det anbefales at en person som bestemmer seg for å begå selvmord, holdes hele tiden til krisen passerer eller faglig assistanse kommer.

Fagpersoner som utfører handlinger rettet mot bevisst opphør av deres eksistens, kjennetegnes av tilstedeværelsen av suicidogene personligheter som manifesterer seg i visse situasjoner. Derfor har moderne psykologi utviklet seg de siste tiårene av ulike pakker med diagnostiske metoder som gjør det mulig for oss å identifisere krisen eller begynnelsen av dens dannelse så tidlig som mulig og gi den nødvendige psykoterapeutiske, korrigerende eller rådgivende hjelp hver for seg eller i en gruppe.

Vesentlige diagnostiske kriteriene for å etablere en økt sannsynlighet for å starte selvmordsadferddsreaksjoner er frustrasjon, angst, aggressivitet og stivhet.

Ved høy suicidal risiko anbefales individuell psykoterapi eller psykologisk rådgivning, og det viktigste resultatet av det for en person er forståelsen av at han blir hørt og utseendet på at han ikke er alene.