Psykologi og psykiatri

Psykologi av en tenåring

Psykologi av en tenåring er et begrep som er tvetydig. Siden det på den ene siden innebærer en vitenskap som studerer egenartene i adferdsmønstre av barn som har gått inn i pubertetsstadiet av dannelsen. På den annen side betyr det direkte essensen av konseptet som vurderes - alder spesifisitet av atferd, særegenheter av mentale prosesser.

Teenagers psykologi regnes som det mest kontroversielle fenomenet, preget av ustansighet og utseende av opprørskhet. Teenage-scenen er preget av frigjøring av krummer fra barndommen. Her går gårdens baby begynner å se på sin egen indre verden, forstår nye ting om hans personlighet. På det beskrevne stadiet dannes kritisk tenkning mot bakgrunnen av opprør og fornektelse av de vanlige atferdsmønstrene.

Funksjoner av ungdomsutvikling

Pubertetiden er den vanskeligste av alle stadier av barneutvikling. Denne scenen kalles også overgangsperiode, siden den såkalte "transformasjonen" av barnet til en voksen person, skjer overgangen fra barndom til modenhet. En slik transformasjon påvirker alle aspekter ved å være tenåring, hans anatomiske og fysiologiske formasjon, intellektuell og moralsk modning, samt alle underarter av aktivitet, nemlig: lek, trening og arbeid.

På pubertetsstadiet endres omstendighetene til barnets liv og hans aktiviteter betydelig, noe som fører til behovet for å omdanne mentale prosesser, bryte gamle, tidligere etablerte former for samhandling med kohorter og voksne. Læringsaktiviteter kompliseres av økte krav, økt arbeidsbelastning og fremveksten av nye fag som må systematisk studeres. Alt dette krever et dypere nivå av mentale prosesser: faste generaliseringer og begrunnet bevis, forståelse av abstrakte forbindelser mellom objekter, utvikling av abstrakte begreper.

I tillegg forvandlet en tenåring sine prinsipper, ideologi, sosial stilling, stilling blant klassekamerater. Barnet begynner å spille en mer betydelig rolle i skolemiljøet, familien. I denne forbindelse begynner han å møte flere krav fra samfunn og foreldre, som blir mer seriøse og betydelige i innhold.

I prosessen med sofistikerte læringsaktiviteter blir ungdommens intelligens merkbart bedre. Innholdet som inngår i vitenskapskolen, endrer naturen og innholdet i pedagogiske aktiviteter i dem evnen til selvstendig å tenke, oppsummere, begrunnelse, analysere, sammenligne og oppsummere.

I tillegg er det beskrevne stadiet i modningen av barnets personlighet også preget av pubertet, noe som alvorlig kompliserer gjennomgangen av den vurderte utviklingsstadiet.

13 år gammel

Det antas at ungdom i en alder av tretten år begynner å ligne et bilde av dype kontraster. De har bare hvite og svarte toner i sine dommer og holdninger til å være, som avsløres i ungdoms maksimalisme og opprørets ånd.

Fysiske egenskaper som ikke allerede er småbarn, men også langt fra voksne individer, er preget av en større utvikling av unge damer i sammenligning med de yngre kavalerne. Dette er spesielt uttalt i vekst, siden jenter har en langsommere dannelse av muskelkorsetten mot bakgrunnen av intensiv vekst av beinskjelettet.

Det antas at gutter i gjennomsnitt er to år bak jentene i formasjonen. Men uansett kjønn blir alle modne barn mer mistenkelige, de begynner å ta hensyn til sitt eget utseende, de fleste har økt appetitt.

Psykologien til ungdom 13 år gammel gjennomgår en dramatisk transformasjon, som preget av hormonelle forandringer. I tillegg begynner gårsdagens barn å identifisere med voksne individer som har egne ønsker, tanker og holdninger.

Egenskapene til den emosjonelle naturen inkluderer:

- økt følelsesmessighet av jenter

- raskt temperament;

- usikkerheten som barn prøver med all sin styrke til å lære å overvinne

- emosjonell utbrudd (ungdom opplever et lysere spekter av følelser, de er mer sannsynlige enn voksne for å føle seg lykkelig eller uendelig ulykkelig);

- Eksistensen av samtidig motsatte følelser (ungdommer kan samtidig hate noen og elske);

- det er en entusiasme for noe nytt.

Blant funksjonene i sosial orientering er:

- ønsket om uavhengighet fra foreldreomsorgen

- Verdien av vennskap vises;

- Det er en negativisme og krevende holdning til lærere, som omgir voksne og foreldre;

- kan vises avguder (barn blir ofte forelsket i film, popstjerner).

Intellektuell utvikling har følgende detaljer:

- Idealisters synspunkter blir gjort nærmere barna;

- de trenger bevis på meninger som foreldre eller andre voksne uttrykker, ellers unngår ungdommer dem uten angrer;

- nekte konvensjonell visdom (de vil helst akseptere en utrolig forskjellig visning);

- evnen til å tenke logisk er intenst manifestet;

- Logikken er dannet sammen med utviklingen av abstrakt tenkning, derfor ser voksne ofte motsigelser i ungdommens argumenter.

- Her går gårsdagens barn allerede i uavhengige beslutninger, og stole utelukkende på det enkelte verdisystem.

14 år gammel

Betydningen av dette stadiet i dannelsen av et barn forklares ved leggingen av grunnlaget for moralske og etiske prinsipper og sosiale holdninger i denne perioden.

Det er mange skift som har karakteren av å bryte opp tidligere vaksinert: interesser, særegenheter, forhold. Transformasjonene som markerer scenen i spørsmålet er ledsaget av ungdommens subjektive problemer (følelsesmessig nød, intern forvirring, fysiologiske vanskeligheter) og
komplikasjoner for lærere og foreldre av modne barn (stædighet, uhøflighet, aggressivitet, negativisme, irritabilitet).

Psykologer beskrev alderen omtalt som tiden for fem "nei", fordi ungdom:

- ikke ønsker å lære, som deres evner tillater;

- ikke vil høre på råd;

- ikke gjør husarbeid

- de rydder ikke opp etter seg selv;

- Ikke kom i tide.

På den vurderte scenen er det også observert følgende biologiske endringer: vekstøkning, endokrine forandringer, motoromformers omforming, inkonsekvens i veksten av myokard og kapillærene (myokardiet vokser raskere enn sirkulasjonssystemet, som noen ganger kan forårsake dysfunksjon av kardiovaskulær apparatet).

Konsekvensen av biologiske transformasjoner er:

- dannelsen av seksuell lyst

- Skarpe endringer i tilstander, stemninger og reaksjoner (ubalanse, agitasjon, periodisk apati, sløvhet, svakhet);

- kløhet, vinkel, oppstyr, lyst og lett uttrykk for følelser.

Hovedbehovet i dette aldersstadiet regnes for behovet for kommunikativ samhandling med kamerater. Kommunikasjon for dem er et slags middel til selvkunnskap gjennom andre, selvbevisning av individet, å finne seg selv.

I forbindelse med utbredelsen av kommunikasjon, faller akademisk prestasjon kraftig, ettersom motivasjonen for læringsaktivitet reduseres. Gutter er mindre sosialt enn jenter som er trukket til eldre gutter.

Psykologien til en tenåring på 14 år er komplisert av den økende innflytelsen av den emosjonelle sfæren på ulike aktiviteter. Hans egen holdning til lærere, voksne, jevnaldrende, læringsaktiviteter tenåring bygger på følelser. Tankene her forsvinner inn i bakgrunnen.

15 år

På det beskrevne stadiet vises den såkalte splitten i det sensuelle feltet og bevisstheten. Det er en motvekt mot hormonell bølge, seksuell lyst, som dekker sinnet og kroppen, og den plutselige fremveksten av interesse for medarbeidere av motsatt kjønn. Det er en intens "modning" av bevissthet, noe som gir opphav til et nytt perspektiv.

Psykologi hos en tenåring 15 år gammel er preget av endringer i kognitiv sfære. De mest dramatiske endringene skjer i intellektuell aktivitet. På dette stadiet er utviklingen av ferdigheter med logisk mental aktivitet, så teoretisk tenkning, dannet det logiske minnet. Den kreative evnen til gårsdagens barn er også aktivt modnes, og en individuell aktivitetsform utvikles, som finner sin refleksjon i stil med mental aktivitet.

Den beskrevne perioden er preget av sekundær sosialisering, noe som innebærer større involvering av kognitive mekanismer. Her dannes et verdenssyn, en verdibase er utviklet, en ide om ens egen hensikt, meningen med å være.

Gårsdagens barn er inkludert i en helt ny relasjonsstruktur. Deres faktiske stilling blant jevnaldrende og i familien endres også. Hos ungdom vokser aktivitetsfeltet betydelig, og variasjonene er alvorlig kompliserte. De har sin egen posisjon. Tenåringer begynner å betrakte seg voksne. Det er et ønske om at lærere, foreldre og andre voksne omgivelser oppfatter dem som likeverdige. Samtidig tror tenåringer ikke at de krever flere rettigheter enn de kan ta ansvar.

Her anses de viktigste neoplasmene i perioden å være fremveksten av en bevisst regulering av ens egne handlinger, evnen til å ta hensyn til andres interesser og følelser og å orientere seg i ens eget atferdsrespons mot dem.

Psykologien til en tenåring på 15 år er slik at naturen av forholdssystemet som har utviklet seg med det omgivende samfunnet, blir avgjørende for utviklingen.

16 år gammel

En seksten år gammel tenåring er den vanskeligste testen for foreldre. Det var denne perioden som markerte begrepet "vanskelig" som anvendt generelt til ungdom.

Samtidig, som mange psykologer tror, ​​er kompleksiteten til scenen i spørsmålet som en følge av vanskeligheten med å "passe inn" ungdommen selv onsdag.

Det er ganske vanskelig for sexten åringer å prøve på et kvalitativt nytt selvtillit. De har allerede sluttet å være barn, men har ikke blitt voksne ennå.

Følgende er karakteristiske trekk som markerer scenen i spørsmålet:

- Ungdommer på et bevisst nivå utvikler aktivt en verdenssyn mot bakgrunnen av "selvbegrepet", som følge av at de omkringliggende 16-åringene har liten interesse for vurderinger;

- Faglige interesser dannes, ferdighetene til å administrere andre er ofte funnet grenser til overtrok

- Det er et voksende behov for en sammenhengende gruppe individer, som er forent av felles interesser, det er denne alderen som er inneboende i tilfeller av masseprotester;

- foreldrenes myndighet er kraftig redusert, og ofte er årsaken ikke dekket av voksne, det skyldes prosessene som foregår med seksten år gamle barn;

- Det er en formasjon av attraktivitet og individuelle stillinger, som viser holdning til dette problemet;

- På dette stadiet av modning blir ungdommene mer følelsesmessig balansert, og deres handlinger blir mer konsistente og nesten uten impulsivitet;

- 16 år gammel begynner å streve etter et seriøst forhold, både i vennskap og i et romantisk forhold;

- Personlige relasjoner her kommer i forgrunnen, økningen av disse relasjonene øker;

- Tenåringer begynner å streve for selvstendig inntjening.

- Negativismen minker.

17 år gammel

Den vurderte scenen er preget av dannelsen av verdi-semantisk selvregulering av atferdsrespons. Når en person lærer å tolke og dermed regulere sine egne handlinger, fører behovet for å avklare sin oppførsel uunngåelig til underordinering av sine egne handlinger til lovgivningsnormer. Ungdom har den såkalte filosofiske "forgiftningen" av bevissthet. De blir kastet i tvil, endeløse meditasjoner som hindrer en aktiv initiativstilling.

17-årige individer er allerede ansett som et samfunn av voksne, som legger press på et barn som ennå ikke har modnet. Et vendepunkt kommer når skolen blir etterlatt, og samfunnet og foreldrene krever at barn skal ta stilling til videre handlinger - enten de fortsetter å lære eller finne arbeid. Det er her ungdommer begynner å frykte at de ikke vil overbelaste den belastningen som har oppstått, frykt for mulighetene som har åpnet seg og mulige feil.

Kjerneaktiviteten på sytten år er sosial samhandling. Jenter legger større vekt på utseendet deres. Noen ganger kan det føre til stivhet og uvilje i samfunnet.

I perioden som er gjennomgått, er dannelsen av skallen fullført. Også på dette stadium av modning slutter dannelsen av den kvinnelige kroppen. Alle hoveddimensjonale tegn på kroppen når nesten den endelige størrelsen. Hos jenter kommer endring av rørformede (lange) bein til slutten.

Ungdom regnes som begynnelsen på voksenlivet. Derfor er følelsen av at det fortsatt er mye tid fremover, en bred plattform for eksperimentering, prøving, feil og søket etter seg selv. På dette stadiet er i utgangspunktet alle funksjonene til psyken blitt dannet. Stappen for stabilisering av personlighet er begynt. Den analyserte scenen er preget av en krone på sytten år gammel.

Psykologi av unge gutter

Ungdom i Adams sønner er forvandlingen av gutter til voksne ektemenn. På dette stadiet oppstår biologisk modning, som sammenfaller med fremveksten av nye interesser, desillusjonering med tidligere hobbyer.

Unge ungdommer deler med barndommen, det er ingen forståelse for hva som vil skje med dem, derfor føler de ubehag.

I pubertalperioden observeres en aktiv vekst av gutter: hormonelle bakgrunnsendringer, stemmen "bryter", skjelettet vokser.

Dette stadiet manifesteres av de ytre ekstremt intoleranse, uvilje til å yte hjelp til noen som er forskjellige. Ungdomsgutter blir viktige for deres utseende, så hvis det er problemer med utseendet, vil det være problemer. Siden det vil definitivt være gutter klar til å le, og andre klar til å støtte dem i dette moroa.

Slike tenåringsproblemer er ikke uvanlige. De er et viktig psykologisk grunnlag for perioden under behandling. På grunn av høyhastighets hormonell justering hos ungdom, vises akne ofte, og vekten øker. Gutter har en ukontrollabel ereksjon.

I tillegg til fysiske transformasjoner, seksuelle og hormonelle metamorfoser, skjer også andre endringer hos barnet. Hans syn på å bli endret, spørsmål begynner å starte som ikke er noen interesse i det hele tatt. Faren for det aktuelle stadiet er overdrivelsen av ens egen evne, siden for gutter i går ser alt mer rosenrødt, tilgjengelig og enkelt ut.

Denne alderen preges av fremveksten av et "gap" mellom sunn fornuft og følelser. Underutviklingen av prefrontal sonen i pubertalperioden forklarer fremveksten av hovedproblemene i adferdsresponsen. Derfor er tenåringer ofte ikke i stand til å analysere situasjonen bare i forbindelse med uoppnåelig nerveprosesser.

Psykologi av unge jenter

I puberteten skjer en intensiv vekst av organismen og hormonelle endringer. Derfor begynner mange jenter å gå opp i vekt, kroppen er avrundet og blir mer feminin.

Siden kroppen ikke har tid til å raskt tilpasse seg den pågående metamorfosen, må den jobbe hardt for slitasje. Derfor har jentene økt tretthet, døsighet og apati. Det kan også forverre plager i kronisk kurs eller vises nytt.

Hudtilstanden kan forverres på grunn av økt produksjon av østrogen og progesteron, noe som også påvirker barnets følelsesmessige tilstand. Også dette stadiet er preget av utseendet til de første menes, som ofte ledsages av smerte og svakhet.

Alle prosesser som forekommer i kroppen, påvirker uunngåelig barnas nervesystem. I tillegg påvirker de konfronterte manglene som: Overvekt, problemhud, utseendet av lukt av svette, negativ påvirkning av en tenårings jente. Dette er fritt grunnlag for fødsel av ulike komplekser i en tenåringspike.

På grunn av økt produksjon av kjønnshormoner er jentens følelsesmessige bakgrunn ustabil, de ulike formerne kan byttes ut hvert sekund - fra apati til glede, urimelig opphisselse, fra tåre til åpenbar aggresjon.

Tenåringsjenter er ofte utsatt for fortvilelse. De er overbevist om at alt er dårlig. Jenter er ofte utsatt for å gråte. Ofte føler de hat og irritasjon mot nærmeste personer.

Deres minne forverres, konsentrasjonen minker, deres evne til å uttrykke sine tanker er svekket.

Девушки, находящиеся на описываемом этапе взросления, зачастую собственными действиями и словами напоминают трехлетних малышей. Часто от них можно услышать: "я сама", "не лезьте ко мне", "отстаньте от меня".

Проблемы подросткового возраста

Den økende kompleksiteten av de virkelige trender av sosial utvikling, akselerasjonen av eksistensrytmen, preferansen for den hedonistiske måten å være, har innvirkning på dannelsen av moderne ungdom. Disse forholdene forårsaker passivitet i barn, aggresjon, depressiv stemning, moralsk likegyldighet og skaper hindringer for å identifisere sine egne moralske verdier og forstå meningen med deres egen eksistens.

Derfor er psykologien til moderne ungdom i forhold til psykologien i de tidlige perioder av dannelse preget av spesifisitet. Tross alt er dynamikken av å være og dens forhold til glede som den høyeste verdien gjenspeilet i hjerter og tanker i nye generasjoner.

De viktigste problemene med ungdomsårene er:

- Barnets sinne (problemet ligger ikke i nærvær av denne følelsen, men i manglende evne til å kontrollere det), manifestert i passive aggressive atferdsreaksjoner for å bringe det voksne miljøet eller foreldrene i balanse og er preget av bevisstløshet, som er resultatet av tullmodighet.

- emosjonell ustabilitet

- selvmordstendenser som genererer lav selvtillit, foreldrenes likegyldighet, følelse av ensomhet, depressive stemninger;

- homoseksualitet, som består i en intim attraksjon til emnene av deres kjønn

- ungdomsdepresjon, uttrykt av melankoli, deprimert stemning, pessimisme, følelse av personlig verdiløshet, inhibering av bevegelser, ideell monotoni, nedsatt impulser, ulike somatiske avvik,

- personlig selvbestemmelse, som inkluderer sosial selvbestemmelse, familie, faglig, moralsk, religiøs og livslangt.

Råd til foreldre i utdanning av ungdom

Pubertetstadiet regnes som den vanskeligste perioden for ungdommen selv og hans foreldre. Derfor bør gjensidig forståelse være sentral i forholdet til det modne barnet. For å gjøre dette må foreldrene være proaktive og ikke fornærmet av gårsdagens barn. Du bør ikke kaste øyeblikkelig "Jeg vil ha" tenåringer, men også konstant motsette dem også, anbefales ikke. Hvis foreldrene ikke vil, eller av objektive grunner, ikke kan tilfredsstille den "vilje" til ungdommen, er det nødvendig å forklare årsakene til ham.

Det er nødvendig å prøve mer kommunikativt å samhandle med barn, snakke om sitt eget arbeid, diskutere pressesituasjoner, livsproblemer og være interessert i deres hobbyer. På det vurderte stadiet av personlighetsdannelse er det svært viktig for ungdommer å føle foreldrenes kjærlighet. De burde forstå at foreldrene er deres venner som alltid vil støtte, og ikke vise, forsømme eller latterliggjøre.

Foreldrenes strategi i den beskrevne perioden bør være å danne en posisjon for tillit til ungdom. Barnet må lære at han er ansvarlig for sine egne suksesser og fiaskoer.

Det er umulig å bygge en pedagogisk prosess på konfrontasjon, konfrontasjon. Du må være basert på samarbeid, forsørge deg med tålmodighet og medfølelse.

Foreldre trenger å forstå det viktigste at det er deres liv, vaner, kommunikasjonsmåte og relasjoner i familien som har størst innflytelse på dannelsen av en tenåringsperspektiv. Hvis stridigheter hersker i familien, respekterer ektefellene til hverandre, bebrejder, løgner, da fordelene ved å moralisere hvordan man skal leve riktig, vil være null.

Det er nødvendig å prøve å ikke lure en tenåring, ikke å forsømme sin mening, å respektere sin stilling, ikke å pålegge sin egen verdenssyn som den eneste sanne. Det er nødvendig å oppnå tillit fra barnet. Når barnet stoler helt på sine egne foreldre, tror de og vet at huset i noen situasjoner vil ha forståelse og støtte, da minimerer den negative miljøpåvirkningen og reduserer risikoen for å falle inn i det såkalte "dårlige" selskapet.