Psykologi og psykiatri

Barnutvikling på 1 år

Barnutvikling på 1 år ikke mindre viktig periode enn krummens første år i livet. Ett år gammelt barn, etter å ha nådd visse fremskritt i utviklingen og lært å bevege seg selvstendig, går tilbake til neste utviklingsstadium, som er preget av forskning og gjør alle slags funn. Derfor, på denne milepælen av utvikling, vil det viktigste for ham bli kjent med realiteten i den store ytre verden. Slike kunnskaper vil skje gjennom en rekke eksperimenter, studier av objekter, observasjoner og opplæring.

For krummer blir alle nye lyder og visuelle bilder i den beskrevne perioden mer signifikant. Hans tale har mer å gjøre med emosjonelle manifestasjoner og ligner likevel interjections. Barnet mesteparten av tiden snakker med seg selv, men hans slektninger forstår hans babble og de tilsvarende handlingene til foreldrene hans er ganske viktig for ham. Også barnet på foreldreforespørsler med glede reagerer med tilstrekkelige handlinger. I tillegg har den enårige babyen lært å skille når den blir skjult og når den roser. På dette stadiet finner Karapuz stadig oftere og forsøker å insistere alene, uten å ha mottatt ønsket og ikke klarer sine egne følelser, kan kaste en tantrum, som består av å falle på gulvet, skrikende roping og sparking.

Barneutvikling fra 1 år

Den ettårige peanut er preget av aktivitet og mobilitet. Han sitter ikke i en posisjon og på ett sted. Tross alt prøver crumb å kjenne verden på måter som er tilgjengelige for ham, samtidig som han forbedrer de oppkjøpte fysiske ferdighetene.

Tidlig utvikling av et barn fra 1 år er preget av et raskt tempo. Gutten vet allerede hvordan han skal utføre ulike handlinger med objekter, han kan brette dem eller omvendt spre seg, han kan slå dem. Peanøtt lærte å klatre opp på lave trinn eller andre høyder, kaste en stor lyskule og klamre ta den. Han viser allerede interesse for alle slags små gjenstander. Det er interessant for ham å åpne dørene, stram kappene og utføre andre manipulasjoner ved hjelp av fingrene. Han kan også utføre enkle oppgaver, for eksempel: feed dukken, finn den skjulte gjenstanden, kast ballen. I spill har barnet en tendens til å etterligne foreldreadferd. I tillegg er det en aktiv utvikling av barnets tale om 1 år. Barnet liker å lytte når foreldrene leser barnas bøker eller synger morsomme sanger med ham.

Også, denne tidens neoplasma blir et ønske om uavhengighet. I en alder av ett år er det svært viktig å støtte karapuzen i hans ambisjoner, slik at en uavhengig og selvforsynt person kan vokse fra en stygg og shebutnogo oppstart. Foreldre bør prøve å gi maksimal oppmerksomhet til barnet: lese bøker til ham, lek og tegne med ham, med andre ord, forsøke å utvikle potensialet som er iboende på alle mulige måter.

Utviklingen av et barn på ett år innebærer fremfor alt utviklingen av hans tale og berikelse av vokabular, koordinering av bevegelse, utvikling av fine motoriske ferdigheter i hendene. Den aktive utviklingen av barnets tale i ett års alder foregår takket være øvelser som er rettet mot å utvikle gode motoriske ferdigheter i hendene. Alle typer fingerspill, store puslespill, leketøy og andre er vant til å utvikle motoriske ferdigheter.

Funksjoner i utviklingen av et barn på 1 år inkluderer følgende:

- ikke noe problem å komme seg opp på nedre lemmer;

- uten foreldres hjelp til å gå

- Kjør pennene med foreldrenes støtte;

- Kopiere voksne, gjengi noen enkle handlinger og ha det gøy med det;
uten hjelp fra tredjepart fra å drikke en kopp;

- uttale individuelle elementære ord;

- forstå kravene til voksne

- ring navnene på foreldre og andre familiemedlemmer, ofte, forvreng dem sterkt;
be om potten.

Den enårige peanut søker å lære nye lyder og studere ulike fag, så han er glad for å slå et glass eller en tallerken med en skje, eksperimentere med sin egen stemme og leker. Han liker å blande noe med en skje, tegne bilder med mat, skru på krukker, bokser og andre beholdere, hente ut innholdet eller sovne der, trekk leketøyet av tauet. Generelt er alle handlinger av babyen rettet mot å lære å bruke objekter i henhold til deres formål.

Etter å ha nådd det minste ett år gammel, øker vektøkning og høydeøkning. Tross alt begynner babyen å flytte mer, noe som resulterer i at nesten all energi er rettet mot å gi motorens vitalitet.

Et barn er 1 år og 2 måneder gammelt og utvikler seg gjennom gameplay. I en alder av ett år påminner han forskeren til laboratoriet - alt smaker til å smake og tann, studerer alle objekter i sikte. Derfor vil en vanlig forekomst i det ettårige scenen være et ønske om en bytte å kaste alt ut av et åpent skap og forsøke å forstå verdien av de dumpede gjenstandene eller tingene. Dette er det beste moro for ham!

Et barn på 1 år og 3 måneder med utvikling, som tidligere, avhenger av følelser, så vel som på bevisstheten som er involvert i arbeidet. På denne tiden begynner peanøten å innse hva felles spillaktivitet betyr, interesse for jevnaldrende viser.

Et barn er 1 år og 4 måneder gammelt, hans utvikling er preget av en aktiv manifestasjon av sin egen karakter. Denne utviklingsfasen anses som den mest lunte i barnas utvikling: krummen streber etter å velge maten hun liker, mens hun kan prøve et par skjeer og umiddelbart avvise retter. På dette stadiet er barnet enda mer foranderlig enn det engelske været. Derfor bør foreldrene trene toleranse, så vel som forsøke å nøye observere pjokkens preferanser.

Utviklingen av barnet i 1, 5 år innebærer enda mer uavhengighet av støvelen. Derfor betraktes sytten måneder som tiden for aktiv forståelse av verden. Gutten har allerede lært koordinasjonen av bevegelser, og derfor med makt og hovedstamping, og sfærene av hans interesse er virkelig uendelige. Den en og en halv år gamle butuze var merkbart sterkere fysisk, og uttrykket i ansiktet hans ble mer meningsfylt. Foreldrenes oppgave på dette aldersstadiet er å hjelpe barn å lære og forstå den omliggende virkeligheten og verdensrommet, mens det er nødvendig å overvåke overholdelse av sikkerhet samtidig som den opprettholder sin maksimale uavhengighet.

Utviklingen av et barn på 1, 6 år er overgangen fra å gå til en usikker kjøring, som er den viktigste egenskapen for motorutvikling. I tillegg ligger en like viktig oppgave i denne fasen av formasjonen i utviklingen av aktiv tale. Det er bare gjennom kommunikasjon med det voksne miljøet at den atten måneder gamle karapuz gir den såkalte "autonome" talen. Han prøver å snakke forenklet språk. Hvert barn har sitt eget språk, forståelig bare for sitt nære miljø.

Et barn på 1, 6 år erklærer seg som en likevel samtalepartner, og regner med kommunikasjon med et nært nært miljø. Autonom tale er et stadium som tar krummer til et mer seriøst nivå av kommunikativ samhandling. Den lille i løpet av denne perioden overvelder bare gleden av å kommunisere aktivt med miljøet, ønsket om å forstå alt gjennom min egen erfaring. Denne utviklingsstadiet holdes under slagordet "Jeg selv!". Peanut prøver ikke å miste en enkelt sekund av sin tid. Tross alt er det så mange ting som fremdeles er ukjente! Det er ikke likegyldig for barnet at voksne viser ham hva de snakker om, hva de lærer ham, og også hvordan de gjør hverdagslige ting.

Utviklingen av et barn på 1, 6 år er preget av høye forventninger til babyen fra et voksent miljø. Som et resultat bør foreldrene være mer oppmerksomme på barnet deres for å bygge grunnlag for hans fremtidige evner.

Utviklingen av barnet 1, 7 år er preget av bevissthet om barnets egne preferanser. For eksempel liker han spill med biler, og han liker ikke å gå til sengs om dagen. I tillegg begynner han plutselig ikke å høre når foreldrene sier nei, hvis han ikke er enig med dette.

Den særegne utviklingen av barnet 1, 7 år innebærer bevisstheten om en baby som en person. Han er allerede i stand til å gjenkjenne sin egen refleksjon i speilet, og liker også å gjenta og ta del i alle husarbeidene. Foreldre trenger å støtte krummer i alle anstrengelser, og ikke avvise ham.

Et barn på 1 år og 8 måneder gir utviklingen av den fysiske planen lett å klatre opp i stigen, mens nedstigningen kan føre til vanskeligheter. Om tjue måneder går det ikke bare trygt, men klynger løper rundt. Krummen kan også delvis avklare seg selvstendig. Voksne anbefales å tillate barn å prøve å kle seg selv. Hvis tidligere foreldre forsøkte å lære en crumb til potten, vil han på dette stadiet be om det.

Barnutvikling 1,9 år innebærer evnen til å kaste ballen i avstanden eller ned, kaste den med to hender. Barnet kan allerede forstå en liten historie om den nærmeste fortid, utfør en rekke handlinger på forespørsel fra en voksen. Ordforråd består av ca 350 ord. Karapuz er klar over sitt kjønn.

Et barn på 1 år og 10 måneders utvikling gjør at han kan gjøre ca 5 trinn på tærne uten støtte, for å slå ballen naken slik at den ruller. Noen barn vet allerede hvordan de skal hoppe med sine to føtter på plass uten å falle. Karapuz skal allerede kunne kle seg selvstendig delvis: å strekke sokker eller en lue. Mengden og kvaliteten på hverdagslige ferdigheter vokser. Baby kan kontrollere fysiologiske behov.

Generelt gir utviklingen av et barn fra 1 til 3 år fordeling i tre perioder. Fra tolv til atten måneder varer den første perioden, noe som markerer en viss brøkdel av krumbens uavhengighet og dets forskningsinnstillinger. Fra atten til tjuefire måneder varer den andre perioden, hvor støvlene forbedrer sine tidligere oppnådde ferdigheter, bestemmer sitt eget sted i verden. Den tredje perioden er den mest aktive intellektuelle formasjonen av barnet.

Utviklingen av barn fra 1 til 2 år

Den ettårige pjokk er ganske nysgjerrig, til og med enda nysgjerrig, og preges av høy kognitiv aktivitet. Barnet tok kurset for å utføre alle slags eksperimenter med gjenstander som falt i hans synsfelt. Dessuten har han stor interesse for alle bevegelige gjenstander og mekanismer. På dette aldersstadiet er barnet allerede i stand til å kombinere noen leker med andre, bygge tårnene fra terninger, samle et bilde kuttet i flere deler, sammenligne lignende gjenstander.

Utviklingen av barn fra 1 til 2 år er komplisert av en rekke kriser forbundet med å vokse opp. Et barn i denne utviklingsfasen begynner å føle sig som et individ skilt fra moren og bli klar over seg selv, for å søke etter sin egen "jeg". Hver ny barns prestasjon er et slags sprang. Ofte, i enkelte barn fremkaller slike mini-kriser såkalte forstyrrelser i atferd. For eksempel begynner noen barn å være lunefull eller ha en forstyrret søvn.

De fleste psykologer er overbevist om at den eneste perioden der hysteri er tillatt, er den enårige bonden. Tross alt har han ikke nok ordforråd til å forklare sine ønsker og oppførsel, samt hysteri, er hans vanlige måte å oppføre seg på. Han vet ikke hvordan. For bare et par måneder siden, trengte han bare å rope, og foreldrene hans tok øyeblikkelig til ham, beroliget ham, trøstet ham, oppfylte begjær. Og i dag, selv om han har modnet litt, eier han ennå ikke en annen måte å tiltrekke seg oppmerksomhet på. Foreldre trenger å forstå at panteren selv ikke vil være i stand til å takle hysteri, han vil ganske enkelt ikke kunne roe seg på egenhånd, så du bør heve barnet i armene og klemme ham til ham. Og roping, slapping på paven, sværger er feil og skadelig for den videre utviklingen av barnet.

For et barn på 1 år og 2 måneder fortsetter utviklingen sin med sprang, noe som fører til at krummen begynner å nekte foreldre myndighet, og dermed forsøker å etablere sin egen uavhengighet. Det kan virke for foreldre at fjorten måneder gamle babyer kaster alt rundt, men dette er ikke slik. De studerer nøye miljøet og blir kjent med ukjente objekter. Konsentrasjonen av babyen er ikke i stand til.

Et barn 1 år og 3 måneder med utvikling innebærer å forbedre motorbåt. Gutten kan ta en blyant med hele penselen og til og med skisse den, han begynner å nyte å spille med sand eller vann, han trekker sine første kryp på papir. Et barn på 1 år og 3 måneder forblir stødig, krøller, svinger, holder koppen trygt med to håndtak og praktisk talt, uten å spyle, drikker det, prøver å spise en tykk grøt fra en tallerken med en skje.

Et barn er 1 år og 4 måneder gammelt og utviklingen er preget av følgende egenskaper: dannelsen av evnen til å huske og reprodusere handlinger av et annet emne som skjedde tidligere. Som et resultat, muligheten til å lære av babyen, basert på det han så.

Barnutvikling på 1, 5 år er en tid for aktiv erkjenning av miljøet. Derfor trenger barna veldig mye den faste tilstedeværelsen av moren. Trenger mer tid til å bruke med barnet på dette stadiet. Forbedringer i fysisk utvikling oppstod også: han går trygt og på forskjellige overflater, faller sjeldnere, og når han faller, er han i stand til å gruppere riktig.

I en alder av atten måneder kan betydelige positive endringer i barns oppførsel bli sett. Det kan bemerkes fremveksten av selektivitet og fokus i handlinger av krummer. Nå, som ønsker å berøre et uutforsket objekt, i den ufarlige som babyen ikke er sikker på, vil han forsiktig sette en finger først og deretter hele håndflaten.

Barn 1 år og 8 måneders utvikling er preget av følgende egenskaper: minneforbedring og økning i husholdningsevner. Barn vet helt bra på hvilket sted deres eiendeler ligger. Fra denne alderen bør du lære barnet ditt å samle leker etter kampen.

Et barns utvikling på 1,9 år tyder på sin følelsesmessige balanse gjennom dagen. Karapuz blir følsom overfor ulike intonasjoner, når han skilter seg fra sin mor, blir han kjedelig, i ukjente omgivelser blir han spent, han blir fornærmet som svar på straff;

Barn 1 år 10 måneders utvikling innebærer å skaffe seg muligheten til å bevege seg opp og ned trappene uten å bruke støtte eller foreldres hjelp, spille ball, delvis dressing og spise uavhengig, holde flatware riktig i håndtakene, dreie dørhåndtakene med et lommetørkle eller serviett etter min mors pekeren.

Utviklingen av et barn fra 1 til 3 år skal ikke være voldelig. Ikke alle barn utvikler seg på samme måte, og det er ikke noe forferdelig hvis en crumb lærer å spise alene litt senere, men det har for eksempel et ordforråd over normen.